Page 12 - MODUL AJAR SUHU, KALOR, DAN PEMUAIAN BERBASIS MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE BERDIFERENSIASI

yang tersedia di laboratorium untuk menguji hipotesis

yang telah diajukan

Fase 5: Analisis Data

 Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi
dalam kelompok kecil untuk menganalisis hasil

temuannya
Fase 6: Penarikan Simpulan

 Peserta didik menyimpulkan hasil temuan dan

mempresentasikan temuannya di depan kelas.
 Guru memberikan feedback terkait yang telah

dikerjakan siswa.
Penutup  Peserta didik di tugaskan untuk mengeksplorasi 10 menit

pengetahuannya tentang kaitan suhu, kalor dan

pemuaian dalam percobaan membuat lampion dengan
kreatifitasnya masing-masing (diferensiasi produk)

 Peserta didik menuliskan apa yang sudah dipahami dan

yang belum dipahami tentang pemuaian
 Guru menyampaikan materi selanjutnya

Refleksi  Peserta diminta untuk merefleksikan pembelajaran yang 5 menit

telah diperoleh dengan menjawab pertanyaan sebagai
berikut.

 Perubahan apa saja yang anda rasakan selama
pelaksanaan pembelajaran ini?
 Apa saja tantangan yang anda hadapi selama
pelaksanaan pembelajaran ini?
 Apa saja yang anda pelajari selama pembelajaran
ini?

11