Page 4 - CFEM_TD2LOE_Deporte_AdaptadoyDiscapacidad_Tema 11

Deporte adaptado y Discapacidad. Tema 11 –Actividades en la naturaleza

Además del seguro escolar, que debe cubrir la estancia de los alumnos mientras se
desarrolle la actividad, no estará de más conocer otros tipos de seguros que pueden
protegerlos ante cualquier adversidad.

Los participantes con discapacidad deben aportar, además, datos relevantes acerca de
la medicación, si la tienen; si existen problemas asociados durante los viajes (mareos, vértigos,
etc.), crisis convulsivas, apnea a cierta altura, incontinencia vesical o rectal, etc.

Otro tipo de permisos hacen referencia a los que deben solicitarse a las autoridades
locales, o a los propietarios del lugar que se va a visitar, etc. En permanencias de varios días de
duración conviene informar a Cruz Roja o a la propia Guardia Civil de la inclusión del grupo de
personas con discapacidad para tener previstos medios de transporte rápidos en caso de
necesidad.

Criterios para elegir el lugar idóneo
Cuando se vaya a elegir un lugar idóneo para pasar unos días con un grupo de alumnos
y alumnas entre los cuales se encuentran algunos con discapacidad, se deben tener en cuenta
algunas consideraciones:

• Buscar un lugar que presente en su orografía algunas zonas más llanas para facilitar
el desplazamiento de las sillas de ruedas.
• A ser posible, que esté orientado hacia el sur, para aprovechar mejor el sol.
• Sería conveniente que el lugar elegido estuviera protegido de los vientos más
dominantes para evitar molestias nada deseables cuando éste sopla con fuerza.
• En caso de que la zona sea muy frondosa, evitar colocar tiendas debajo de árboles
que tengan ramas secas, por el peligro de desprendimiento que ello conlleva.
• Observar que en la zona no existen aguas estancadas, pues de lo contrario, los
mosquitos querrán también participar de las actividades, cosa nada aconsejable si se
quiere «dormir a pierna suelta».
• No ubicar las tiendas en una hondonada por el peligro que representa la posibilidad
de una lluvia torrencial que pueda aguar bastante la permanencia del grupo.
• Conviene escoger un sitio cercano a algún lugar cubierto donde poderse proteger en
caso de lluvias persistentes.
• Conviene, asimismo, que cerca del lugar elegido pase algún río, con lo que se tendrá
asegurado el suministro de agua para lavar, guisar, realizar actividades acuáticas, etc.
• Que el espacio elegido permita la máxima expansión posible de los alumnos con
discapacidad, evitando, en la medida de lo posible, zonas exageradamente escarpadas
o abruptas.

Equipo personal
Otro de los puntos importantes a tener en cuenta a la hora de llevar a cabo actividades
en plena naturaleza hace referencia al equipo personal, en el que deben incluirse todos
aquellos utensilios y Útiles que permitan una estancia cómoda y agradable.

Los participantes con discapacidad, a los útiles habituales deben añadir algunos más.
Por ejemplo, los que utilizan silla de ruedas deben engrasar bien la estructura de la misma,
ejes y ruedas, para evitar problemas posteriores. Convendrá incluir en la mochila algún tipo de
grasa o aceite para usar en caso de que sea necesario.

También se aconseja que, en caso de utilizar sillas de ruedas con cámara de aire y
cubierta de goma, se lleve una bomba de aire para inflar las mismas en caso de necesidad, así
como los típicos, parches y pegamento al uso.