Page 13 - BUKU MODEL PEMBELAJARAN CONNECTED edit_Neat

Dikaitkan dengan Pendidikan aliran ini mengutamakan

pengalaman siswa sebagai hal penting dalam setiap proses

pembelajaran sebagai hasil interaksi antara siswa materi ajar

dan lingkungan Pendidikan (Bauer, 1978).

Posisi pragmatisme disimpulkan Stone & Schneider (1971),

untuk mengetahui validitas doktrin pendidikan ialah setelah

terbukti keampuhannya bagi pemecahan masalah nyata.

Peran utama guru, menurut kaum pragmatis, menyiapkan

suasana atau lingkungan belajar yang memungkinkan siswa

memperoleh pengalaman belajar (learning experience) dalam

mengidentifikasi masalah, dan mencarikan jalan keluar dari

masalah itu (D. W. Johnson & Johnson, 1987).

Konsep yang dikemukakan oleh Dewey (1902, 1908, 1923,

1938) tentang pengalaman merupakan inti dari aliran

pragmatisme dan eksperimentalisme. John Dewey fokus pada

proses atau metode perolehan pengetahuan untuk

memecahkan masalah riil manusia. Ide ini didasarkan pada

pertimbangan bahwa pembelajaran timbul ketika seseorang

terlibat dalam pemecahan masalah dengan memanfaatkan

metode ilmiah, baik bagi pemecahan masalah pribadi maupun

masalah sosial. Metode ilmiah ini dikembangkan sampai

menjadi kompetensi yang dapat ditransfer dan dikembangkan

8