Page 36 - Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator

BAB III
KEGIATAN PEMBELAJARAN II

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

A. KOMPETENSI DASAR

Memahami tentang konsep indikator dan mampu merumuskan
indikator, serta teknik penilaian.

B. MATERI POKOK

1. Indikator Pencapaian Kompetensi

2. Kata Kerja Operasional (KKO)
3. Teknik Penilaian

C. URAIAN MATERI

1. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi
untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar (KD) tertentu yang

menjadi acuan penilaian mata pelajaran, (Mulyasa, 2007:139).
Indikator adalah karakteristik, ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan,

atau respon yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh peserta
didik, yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang

mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan.

Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh
perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap,

pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan
karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi

daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/
atau dapat diobservasi. Indikator menggunakan kata kerja operasional

yang dapat diamati dan atau diukur. Indikator mengacu pada materi

pembelajaran sesuai kompetensi.
Indikator adalah ukuran atau petunjuk konkret yang digunakan

untuk mengamati, mengukur, atau mengevaluasi pencapaian atau

E-Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator 28