Page 37 - Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator

kemajuan dalam mencapai suatu tujuan atau kompetensi. Indikator
membantu dalam memahami dan mengevaluasi sejauh mana seseorang

atau suatu proses telah mencapai hasil yang diinginkan.
Dalam konteks pendidikan, indikator sering digunakan untuk

mengukur pencapaian kompetensi siswa. Indikator membantu

menggambarkan perilaku atau pengetahuan yang dapat diamati atau
diukur dalam konteks pembelajaran. Indikator harus jelas, terukur, dan

terkait langsung dengan kompetensi atau tujuan yang ingin dicapai.
Sebagai contoh, dalam mata pelajaran Matematika, indikator dapat

mencakup:

a. Mampu menjumlahkan bilangan dalam rentang tertentu.
b. Mampu memecahkan masalah matematika menggunakan konsep

perkalian.
c. Mampu mengidentifikasi pola dalam deret angka.

Dalam hal ini, indikator membantu guru untuk mengamati dan

mengevaluasi kemampuan siswa dalam menjumlahkan bilangan,
memecahkan masalah matematika menggunakan perkalian, dan

mengenali pola dalam deret angka.
Indikator juga dapat digunakan dalam pengukuran kinerja

organisasi, evaluasi program, atau penilaian kinerja individu dalam
berbagai konteks. Dalam setiap kasus, indikator memberikan ukuran

konkret yang dapat digunakan untuk memantau kemajuan, mengukur

pencapaian, atau mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.
Indikator pencapaian kompetensi (IPK) adalah perilaku yang

dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian
kompetensi dasar (KD) tertentu yang menjadi acuan penilaian muatan

pelajaran.
Fungsi indikator pencapaian kompetensi (IPK) antara lain sebagai

pedoman dalam:

a. Mengembangkan materi pembelajaran;
b. Mengembangkan bahan ajar;

c. Mendesain kegiatan pembelajaran;

E-Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator 29