Page 86 - PREVINIENDO A LA GENERACION DE LA NO VIOLENCIA

Año Lectivo
2020-2021

PLAN DE ACCIONES POSITIVAS
MANUAL LA GENERACION DE LA NOVIOLENCIA

a querer pegarte y tú vas a tener que pelear y va a quedar lava a quedar la escoba”
(Jordán, 18 años).
“Para calmar la cosa yo me siento al lado del joven o el joven de repente
llega solo al lado mío y me dice “sabes que hermano, ya era, no quiero pelear contigo
porque yo recién te vengo conociendo y no sé cómo voy a reaccionar y no quiero tener
problemas porque yo sé que tú no eres así como yo pienso”, y puras cuestiones así ´,
para que no se siga agrandando el problema, porque nosotros no siempre vamos a estar
cuidados por gendarmes o profesores, igual nosotros tenemos que saber solucionar los
problemas por nosotros mismos”
(Alex, 17 años).

Respecto a la metodología, es importante recalcar que algunos grupos tienen dificultad
para construir una historia o elegir a los actores para hacer una dramatización. Es
importante que el/la facilitador/a esté atento/a y ofrezca un clima cómodo, reforzando la
idea de que los jóvenes no necesitan ser “actores de verdad” y de que se valora la
improvisación.
De ser necesario, se pueden utilizar otros recursos para facilitar la elección de la historia
a representar, por ejemplo, recortes de diarios, historias aportadas por el/la facilitador/a,
entre otros.

Hoja de Apoyo: ¿Qué hago cuando tengo rabia?
1. Piensa en una situación reciente en la que sentiste rabia. ¿Qué sucedió? Describe
brevemente, sin dar mayores detalles.
2. Recuerda qué sentiste en esa situación: ¿cómo te sentiste?, ¿cómo se habrán sentido
los demás?
4. Recordando aquella situación: ¿cómo reaccionaste?, ¿qué hiciste con la rabia?
Actividad 3 La muralla
Objetivos
Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y la autoestima en las r elaciones
personales y en todas las áreas de nuestra vida. Facilitar la expresión asertiva
y congruente entre lo que se dice, se siente, se piensa y se hace.

Por: Docente. Carlos Frankie Mesías Rodríguez
FORMADOR DE FORMADORES

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