Page 219 - E-Modul Nurfadillah
P. 219

tingkat prestasi belajar siswa. Hasil tes subsumatif di manfaatkan untuk memperbaiki proses

               belajar mengajar dan di perhitungkan dalam menen- tukan nilai rapor.


                   3.  Tes Sumatif

                   Tes ini diadakan untuk mengukur daya serap siswa terhadap bahan pokok-pokok bahasan


               yang telah diajarkan selama satu semester, satu atau dua tahun pelajaran. Tujuannya adalah

               untuk  menetpaknan  tikat  atau  taraf  keberhasilah  belajar  siswa  dalam  satu  periode  belajar


               tertentu.. hasil dari tes sumatif ini di manfaatkan untuk kenaikan kelas, menyususn peringkat

               (ranking) atau sebagai ukuran mutu sekolah.


                   Dengan  demikian,  penilaian  ini  berorientasi  kepada  kesiapan  siswa  untuk  menghadapi

               program-program baru dan kecocokan program belajar dengan kemampuan siswa. Dari uraian


               tentang jenis-jenis penilaian di atas, maka penilaian hasil belajar yaitu Ujian Nasional sekarang

               ini termasuk jenis penilaian sumatif karena penilaian ini dilaksanakan pada akhir/ unit program

               pembelajaran yang tertujuan untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar yang dicapai oleh


               siswa  selama  proses  belajar  mengajar  berlangsung.  Sedangkan  Jenis  Penilaian  menurut

               pendekatan  tertentu  adalah  pendekatan  penilaian  yang  membandingkan  hasil  pengukuran


               seseorang  dengan  hasil  pengukuran  yang  diperoleh  orang-orang  lain  dalam  kelompoknya,

               dinamakan Penilaian Acuan Norma (Norm-Refeereced Evaluation). Dan pendekatan penilaian


               yang  menbanding  hasil  pengukuran  seseorang  dengan  patokan  "batas  lulus"  yang  telah

               ditetapkan, dinamakan Penilaian Acuan Patokan (Criterian-refenced Evaluation).


                   Dengan demikian, angka yang sama pada dua kurve yang berbeda akan mempunyai arti

               berbeda. Demikian juga, nilai yang sama dihasilkan melalui bangunan dua kurve yang berbeda


               akan mempunyai arti berbeda. Demikian juga, nilai yang sama dihasil- kan melalui bangunan

               dua kurve yang berbeda akan mempunyai arti umum yang berbeda pula. 3. Penilaian Acuan

               Patokan  (PAP)  PAP  pada  dasarnya  berarti  penilaian  yang  membandingkan  hasil  belajar


               siswa/mahasiswa terhadap suatu  patokan yang telah ditetapkan sebelumnya. Pengertian ini



                                                                                                      209
   214   215   216   217   218   219   220   221   222   223   224