Page 715 - BUKU III BAHASA JAWA

Jenis assesmen diagnostik yang diberikan kepada peserta didik pada pembelajaran
pertemuan ini yaitu assesmen diagnostik kognitif. Dengan pertanyaan pilihan ganda.

P KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE 1
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA 22. Guru membuka pembelajaran dengan salam terhadap peserta 10
didik. MENIT
23. Peserta didik dan guru berdoa bersama sebelum
pembelajaran.
24. Peserta didik dan guru saling menanyakan kabar, serta guru
mempresensi kehadiran peserta didik.
25. Peserta didik bersama guru melakukan apersepsi disertai
pertanyaan pemantik
26. Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan hari ini, serta proses penilaianya.
27. Peserta didik melakukan tes diagnostic.
28. Memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai
pembelajaran
KEGIATAN Fase 1 (Menyajikan Informasi) 70
INTI 25. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru melalui MENIT
power point mengenai struktur teks drama radio, dan unsur
kebahasaan tembang macapat.
26. Peserta didik dengan dipandu guru mengecek pemahaman
materi yang dipelajari.
Fase 2 (Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-
kelompok belajar)
27. Peserta didik dibagi kedalam kelompok diskusi STAD,
anggota kelompok berisi 5 peserta didik serta membagikan
LKPD.
Fase 3 (Membimbing kelompok dalam bekerja dan belajar)
28. Peserta didik berdiskusi dengan didampingi oleh guru,
menganalisis struktur teks drama radio.
29. Peserta didik berdiskusi dengan pendampingan oleh guru,
menganalisis unsur kebahasaan teks drama radio.
Fase 4 Evaluasi & Reward
30. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok
kedepan kelas, dengan perwakilan kelompok.