Page 9 - MENGENAL SDIT BUNAYYA

Dalam menyusun perencanaan pembelajaran khususnya semua

perangkat pembelajaran guru dalam kelas diselesaikan sesuai dengan waktu
yang di sepakati pada saat Rapat kerja guru ( RAKER ). Pada Raker tersebut

semua format perangkat pembelajaran telah di sosialisasikan wakil kepala
sekolah bidang kurikulum. Dalam menyusun RPP, guru menggunakan

pendekatan pembelajaran tematik TERPADU dan model model pembelajaran

PAILKEM serta memfasilitasi pengalaman belajar yang berkesan,
menyenangkan yang mampu menguatkan karakter peserta didik. Penguatan

nilai-nilai karakter islami dalam pembelajaran diharapkan tidak sebatas tertulis
secara administratif, namun nantinya dapat diterapkan dengan alamiah dalam

pembelajaran.

Pengintegrasian yang di lakukan di SD IT BUNAYYA
PADANGSIDIMPUAN untuk menunjang budaya mutu sekolah antara lain :

Pertama pengintegrasian budaya mutu lewat kegiatan sehari-hari yang
berupa pemberian keteladanan/contoh dimana saat peserta didik datang ke

sekolah para guru dengan busana rapi menyambut peserta didik dan saling
mengucapkan salam, menanyakan kabar dan memberikan motivasi. Saat ini

juga para guru dan guru bimbingan konseling berkewajiban mengingatkan

atau memberikan teguran terhadap peserta didik yang melanggar tata tertib
sekolah termasuk pakaian yang tidak lengkap sehingga peserta didik

memahami peraturan yang harus ditaati oleh peserta didik.
Kedua pengintegrasian budaya mutu melalui kegiatan pembelajaran di

kelas dimulai ketika guru membariskan peserta didik di depan kelas masing-
masing dengan tertib membaca doa ( doa belajar, doa pagi hari, doa mohon

kesehatan, doa masuk kelas, doa Rabithah ) yang dipimpin oleh salah satu

peserta didik. Kegiatan ini bertujuan mengingatkan peserta didik kepada Allah
SWT untuk kelas 1- 3, sedangkan untuk kelas 4-6 terlebih dahulu

melaksanakan sholat Dhuha ke mesjid kemudian melakukan kegiatan

berbaris di depan kelas. Setelah berdoa, peserta didik masuk ke dalam kelas
secara bergiliran sambil menyalam bapak / ibu guru. Kemudian guru menyapa

dan menanyakan kabar peserta didik, mengabsen peserta didik dan memulai
pembelajaran dengan Ice breaking, motivasi dan afirmasi. Dalam kegiatan

pembelajaran guru harus menerapkan pembelajaran karakter yang
beriorientasi pada budaya atau muatan islami yang memuat kekhasan SIT