Page 31 - 21102
P. 31
๒๒
ั
ั
่
ั
ื
ี
่
ั
ภาครฐ (ประเทศลทวเนย) หรอการใชสถาบนฝกอบรมทแยกตางหากออกไป (เดนมารก, ฝรงเศส,
ี
ิ
้
ี
เยอรมนี, ไอรแลนด, อตาล) สวนกรณีของประเทศไทยใชระบบผสมผสานทังสองรูปแบบ หลายกระทรวง
ิ
ํ
ั
ี
ู
ื
ทบวง กรม มศนยฝกอบรมเปนของตนเอง เชน สานกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอน (ก.พ.),
ั
ํ
ั
ิ
็
ั
กระทรวงมหาดไทย, กองทพ และตารวจ บางหนวยงานกอาศยการจางบรษทมาฝกอบรมให เปนตน
ื
ี
่
ึ
อยางไรกตาม การเสริมสรางความซอตรงและจริยธรรมภาครัฐคงไมไดเกดขนจากเพยงแคการไดรบ
ั
ิ
้
็
ิ
ี
ิ
่
ี
ุ
ึ
ื
ี
้
ั
ความรเทานน หากแตตองมการถกเถยงหารอถงความทาทายและอปสรรคทเปนปญหาในเชงจรยธรรม
ู
ี
่
ึ
้
ิ
ั
ทเกดขนในแตละวนดวย
è
Œ
¡¨¡ÃÃÁ·Òº·àÃÕ¹·Õ ó
Ô
ิ
้
ู
ู
๑. ผสอนแบงกลุมผเรยน จากนันยกตัวอยางคานยมหลักและหลักการทํางานของ
ี
ี
่
่
หนวยงานราชการของไทยหรอของประเทศอนทนาสนใจโดยใหวเคราะหบนหลกการตามตารางท ๑ วา
ี
ั
ิ
ื
่
ื
ั
หนวยงานทีกลมไดรบมอบหมายมีหลกการสอดคลองตามตารางแคไหนเพียงไร จากนันจงใหอธบาย
ุ
ั
้
่
ึ
ิ
้
ิ
และเสนอทางเลอกเพมเตมหนาชนเรยน
ี
ิ
ั
ื
่
๒. ผสอนแบงกลมผเรยน จากนนยกตวอยางการกระทาผดจรยธรรมทอาจเกดขนใน
ี
ิ
้
ี
ู
ํ
ู
่
ิ
ึ
ุ
้
ิ
ั
ั
ั
ุ
ุ
หนวยงานราชการไทยมาอภิปรายกลม เชน การใชรถของทางราชการไปใชในงานสวนตว การใชอปกรณ
ื
่
ื
ั
สานกงานเพองานสวนตว หรอการนาเอาทพกอาศยของทางราชการไปใหคนอนเชาอยอาศย เปนตน
ู
่
ํ
ี
ั
ื
่
ั
ั
ํ
ั
้
ี
ิ
่
ึ
ิ
ั
แลวใหแตละกลุมวเคราะหถงผลประโยชนขดกนทเกดขนในกิจกรรมภาครัฐแตละประเภท รวมถึง
ั
ึ
ั
ั
ั
ั
ิ
ั
การหามาตรการในการปองกนมใหเกดการขดกนระหวางประโยชนสวนตวกบประโยชนสวนรวม
ิ
