Page 175 - BAHAN AJAR TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD 21

Kolaborasi adalah kemampuan untuk kurikulum pendidikan Anda dapat
bekerja dengan orang lain untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih

mencapai tujuan bersama yang mendalam bagi guru dan siswa. 4C akan
melibatkan penggunaan keterampilan membantu menciptakan lingkungan yang
kerja tim dan berbagi sumber daya. mendorong komunikasi,

Dengan 4C, fokus Anda bergeser dari kolaborasi, pemikiran kritis, dan kreativitas,

sekadar menghafal informasi menjadi yang semuanya merupakan keterampilan
terlibat dengan masalah dan penting dan esensial di dunia yang serba

mengembangkan keterampilan dunia canggih saat iniSel ain itu,4C akan memberi
nyata. Hasilnya, siswa Anda akan siswa rasa kepemilikan
memiliki pengalaman belajar yang lebih atas pembelajaran mereka inginkani, yang

bermakna dan mempersiapkan mereka dapat membantu memotivasi dan
untuk sukses di masa depan. Dari sisi melibatkan mereka dalam proses perolehan
siswa sendiri, kolaborasi dapat pengetahuan Pembelajaran pada masa ini

terbentuk dari tugas-tugas kelompok harus didasarkan pada keempat
yang tujuannya untuk melihat keterampilan tersebut agar karakterisitik

bagaimana siswa-siswa yang memiliki dalam pembelajaran abad 21 bisa tercapai.
pemikiran, watak. dan sifat yang Oleh sebab itu, guru harus menyusun sebuah
berbeda dapat menyatukan pendapat desain pembelajaran yang sesuai dengan
dan mengerjakan tugas secara baik. keterampilan pada pembelajaran abad 21.

Tujuan lain dari kolaborasi adalah Pengembangan model pembelajaran yang
untuk membangun jiwa kepemimpinan disesuaikan dengan pembelajaran abad 21

siswa yang dapat terlihat dari perannya sangat penting untuk memberikan
mengatur dan membimbing siswa pengalaman belajar kepada peserta didik.
lainnya untuk mengerjakan masing- Model yang digunakan juga harus
masing bagian yang sudah diberikan meningkatkan keterlibatan peserta didik

(Astuti 2017, 28). dalam pembelajaran. Sebab, pada abad ini
pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru,
namun berpusat pada peserta didik.
Disamping mengembangkan model

pembelajaran yang lebih modern dan
memuat keterampilan abad 21, guru juga
harus membuat sebuah penilaian atau

assessment yang lebih modern dengan
memanfaatkan berbagai teknologi yang
Penerapan 4C dalam Pembelajaran
Mengadopsi pendekatan 4C dalam mendukung proses penilaian (Sugiyarti and
Arif 2018, 445).

168