Page 19 - 1376

tekrarlandığı görülür. İlk resimler genellikle bir ifadenin yansıması değillerdir,
fizyolojik ve psikolojik gelişim temeline dayanır. Genel olarak her çocuğun

içgüdüsel olarak gerçekleştirdiği ilk eylemler rastgele çizilerek bilinçsiz
karalamalardır. Bu çizimler gelişigüzel yüzeyin her tarafını kaplayan karalamalar

olabilir(Artut, 2007).

Kellogg çalışmalarında iki yaş civarı çocukların ilk yaptıkları anlamsız
çizimlerin sonraları düzenli hale gelerek, ilk simgesel çizimlerin zamanla çeşitli

karmaşık şekillere dönüştüğünü belirtmiştir(Artut, 2007). Kellogg çocukların

çizimlerinin basit işaretler şeklinde başlayarak daha sonra karmaşık desenlere
dönüştüğünü vurgulayarak yirmi temel karalama çeşidine ulaşmıştır.

Kellog’un yirmi temel karalaması (Yavuzer, 2016)

Karalama resimleri resimle daha ayrıntılı anlatımlar yapabilmek için

önemlidir. Çocukların boş bir beyaz kâğıda yaptıkları çizgiler onlar için farklı
deneyimlerdir. Çocuk bunu ilk kez deneyimlediğinde yaptığı bu izlerle karalama

dönemine başlamış olur “Hem Luquet hem de Piaget ilk dönem karalamalarını

yalnızca oyun ve alıştırma olarak görmüşlerdir” (Yavuzer, 2016).

6