Page 97 - X_MODUL AJAR_PA KRISTEN

Alokasi
No Uraian Kegiatan Pembelajaran
Waktu

f. Pernah kah anda melihat atau mengalami bahwa ini adalah keajaiban
Tuhan dalam hidupmu!..ceritakan?
105
2. Kegiatan Inti
menit

Stimulation (stimulasi/ pemberian rangsangan
 Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk membaca keajaiban
kuasaTuhan dalam bebagai peristiwaalam seperti yang diceritakan di
Alkitab? (1Raja-Raja 17-19; pasal 21; 2Raja-Raja 1-2)
 Peserta didik diminta untuk mencermati materi tentang keajaiban
kuasaTuhan dalam bebagai peristiwaalam seperti yang diceritakan di
Alkitab? (1Raja-Raja 17-19; pasal 21; 2Raja-Raja 1-2)
Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)

 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin tentang keajaiban kuasaTuhan dalam bebagai
peristiwaalam seperti yang diceritakan di Alkitab? (1Raja-Raja 17-19; pasal
21; 2Raja-Raja 1-2)
 Setelah membaca/ mencermati (biasa mempersentasikan kelompoknya)
materi keajaiban kuasaTuhan dalam bebagai peristiwaalam seperti yang
diceritakan di Alkitab? (1Raja-Raja 17-19; pasal 21; 2Raja-Raja 1-2); Guru
bertanya kepada peserta didik
e. Kitab, pasal, dan ayat yang kelompok saya baca adalah 2Raja-Raja 1-2
f. Kejadian yang dituliskan di pasal tersebut melibatkan beberapa orang,
yaitu
g. Keajaiban alam yang saya temukan di bacaan yang tertulis pada kalimat
butir a adalah
h. Secara sederhana, urut-urutan terjadinya keajaiban alam yang saya
tuliskan pada kalimat butir c adalah:
1)
…………............................................................................................….
2). dst
i. Dari orang-orang yang saya tuliskan pada butir b, yang mengalami
kejadian yang saya tuliskan pada kalimat butir c adalah
j. Dampak positif yang dialami oleh orang-orang yang saya tuliskan pada
kalimat butir e adalah
k. Dampak negatif yang dialami oleh orang-orang yang saya tuliskan pada
kalimat butir e adalah
l. Saya lebih suka memilih mengalami dampak positif/negatif (pilih sa- lah
satu) dengan alasan
m. Dari bacaan ini, kesimpulan saya tentang Tuhan dan kuasa-Nya adalah
Data collection (Pengumpulan Data)

 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membaca literatur dan
sumber belajar lainnya guna mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya
yang relevan untuk menjelaskan tentang keajaiban kuasaTuhan dalam
bebagai peristiwaalam seperti yang diceritakan di Alkitab
Data Processing (Pengolahan Data)
 Peserta didik mengolah data dan informasi yang telah diperoleh
 Peserta didik mengolah semua informasi dari hasil bacaannya,
diklasifikasikan serta ditafsirkan menjadi sebuah kesimpulan
Verification (Pembuktian)

 Peserta didik mengirimkan hasil kerjanya terkait materi “keajaiban