Page 21 - Training Material _ TOT _ Final 14.03.2021_ 1Page low_Spread
P. 21
دليل المدرب
• للحيلولة دون حدوث تشوي يتم استخادام الشارائاح الاماصاورة دفاعاة ثانياً :المعينات المعروضة
الشفافيات:
واحدة.
إرشادات هامة لاستخدام الشفافيات:
• من الصعوبة تحديد بعض الأجزاء علو شاشة العرض كما هو الاحاال • تأكد من أن القاعة مظلمة بشكل يمكن رؤية ما يعرض بواوح.
مع الشفافيات. • اختبر تش يل الجهاز قبل بدء العرض.
• تأكد من أن كل فرد يرى ما يعرض بسهولة.
• تش يل الجهاز في الظلام قد يكون صعبا أحيانا. • استخدم قلما عندما تريد أن تشير علو الشفافية علا تستخدم إصبع ).
• أبدأ بعرض الشرائح المصورة. • استخدم عصا إشارة إن كنت تشير إلو الشاشة.
• اع الشفافة الأولو علو الجهاز قبل إااءت .
• أدع المشاركين إلو التركيز علو ملاحظاة باعاض الأشايااء حاتاو ياتام • لا تدع الجهاز مااء إلا في حالة مانااقشاة الاناقااط الاماعاروااة عالاو
إثراء المناقشة التي تلي العرض. الشفافية.
• إنا استدعت الاارورة ياماكان الإعاداد لالاعاودة إلاو باعاض الشارائاح • اع ورقة علو المعلومات التي لا تريد أن يراها المشاركون.
• قص لحظة عندما تبدل الشفافيات.
السابقة أثناء النقا الن يلي العرض.
لا بد من التفكير جيدا في طول فترة عارض الشارائاح الاماصاورة قابال الاعارض، • تحدث إلو المشاركين وليس إلو الشاشة.
والقاعدة هي اختصار العروض لأقل عدد ماماكان مان الشارائاح الاماصاورة الاتاي إعداد الشفافيات:
تعطي المعلومات الارورية التي يحتاج المشاركون إلو معرفتها. • تقتصر كل شفافية علو فكرة واحدة [يفال ع )0أسطار عالاو الاورقاة
مميزات الشرائح المصورة: وأياا من ع )4-4كلمات للسطر الواحد].
• تشجيع المشاركين للمناقشة.
• تعطي إحساسا بالاحتراص. • بساطة المحتوى.
• الشرائح المصورة سهلة الحمل والتجديد والنسخ. • كن نو خيال خصب.
• لا تستخدم الخطوط المعقدة.
محددات الشرائح المصورة: • لا تستخدم أكثر من نوعين من الخطوط في الشفافية الواحدة.
• تتطلب ارفة مظلمة. • لا تستخدم أكثر من ثلاثة ألوان في الشفافية الواحدة.
• لا تستطيع تسجيل الملاحظات أثناء المشاهدة. • استخدم كلمات فعالة في عبارات قصيرة عالأول في العالم).
• لا يمكن إعادة ترتيب الشرائح أثناء العض. • تجنب الكتابة رأسيا.
• أكثر رسمية وأقل مداخلات ومشاركة. • استخدم العلامات في حالة النقاط اير المتسلسلة.
• يمكن تلص أو عدم إمكانية تش يل الجهاز. • استخدم حروص بأحجام متناسقة ومناسبة.
• اير مناسب للمجموعات الص يرة.
الشرائح المصورة:
أشرطة الفيديو: واحدة من الأساليب التي ازداد استخدامهاا فاي الاوقات الاراهان فاي
في السنوات الأخيرة زادت عملية استخدام الفيديو كوسيالاة لاتاوفايار كثير من المجاالات ولالاعادياد مان الأااراض واساتاخادام الشارائاح
معينات بصايارة فاي الاتادرياب ،والافايادياو ساهال الإياقااص وإعاادة المصورة يكون أكثر فاعلية في توصيل الارساالاة عانادماا تساتاخادم
صور من الواقع مثل عمظاهر الفقار -الأعاراض الامارااياة -آثاار
التش يل ،كما أن الأسهل والأنسب في الاستخدام المتواصل.
أهمية استخدام أشرطة الفيديو: الإصابة علو المحصول).
استخدام الشرائح المصورة:
• يدخل عنصر التنوع في التدريب ويوفر فترة راحة مان الاماحاااارات • تأكد من أن الشرائح المصورة ت ّم واعها بشاكال سالايام داخال جاهااز
الطويلة المتعبة. عرض الشرائح ،خاصة فيما يتعلق بالترتيب والواع المعاتادل ،ومان
الأفال ترقيم الشرائح حسب ترتيب عراها.
• يوفر مواد تدريب قياسية للمدربين والمتادربايان فاي عادة أمااكان ماماا
• اختبر الجهاز مسبقا وبالتحديد في واوح الصورة وحجمهاا .إنا كاان
يجعلها أحد الوسائل الهامة في التعلم عن بعد.
الجهاز يعمل بنظام التحكم عن بعد اختبر جهاز التحكم وعرص كايافاياة
• تعرض المعلومات بسرعة وواوح وتشويق. نظام تش يل .
• تساعد بشكل خا في التدريب الفني.
• قم بعمل تش يل تجريبي للعرض قبل بداية الاتادرياب لأ ّن نلا ياحاقاق
• تواح المشكلات وأوااع العمل بتحويلها إلو دراما.
• تمكن المتدربين من الوصول بالرؤية إلو أمااكان باعايادة وصاعاباة بال النقطتين السابقتين بالإاافة إلو أن يساعد في بناء الثقة للمدرب.
وخطرة أحيانا مما يساعد علو خفض التكلفة. • للحصول علو نتائ جيدة يجب أن يتم عرض الشرائح الاماصاورة فاي
أفلام الفيديو لأغراض التدريب: ارفة مظلمة ولكن نل يؤد إلو تبعات أخرى اايار مارااوباة ماثال
هنا الكثير من الاماؤساساات الاتاي تاوفار أفالام فايادياو لأااراض فقدان اتصال النظر بين المدرب والمتدربين.
التدريب ،بالإاافة إلو نل فإن يمكن لأ مؤسسة إناتااج أفالاماهاا
التدريبية ناتيا.
صفحة
20
