Page 26 - Training Material _ TOT _ Final 14.03.2021_ 1Page low_Spread
P. 26
دليل المدرب
بالمهمة المعينة تحت ظروص محددة. ما يراعى عند استخدام أسلوب المحاضرة:
أحد أهم نقاط القوة في العرض الإيااحي هي أنّا ياوااح كايافاياة مستوى جودة المحاارة يمكن الاتاحاكام فايا عابار مساتاوى جاودة
القيام بمهمة ما بشكل حقيقي ،وهو بنل يكون أكثر إقناعا إن يارفاع
من درجة ثقة المتدرب في قدرات المدرب علاوة علو إافاء البعاد الكلمات المنطوقة:
التطبيقي العملي علو التدريب ،لنل فهو يمتاز عن المحاااارة فاي
• اجعل صوت مسموعا للكل.
التمكين من التطبيق وارتفاع معدل الاسترجاع والتنكر. • تجنب الكلمات ال اماة.
• تجنب الن مات الصوتية اير المألوفة.
• تجنب الحديث السريع أو البطيء علو حد سواء.
• استخدام قائمة في تقديم المحاارة يساعد علو ترتيب الأفكار.
• الكلمة الملفوظة تتطلب اتصالا اير لفظي مناسب:
تأكد من أن الكل يرا بواوح.
تجنب الحركات والعادات التي تشو علو الحاور.
لا تكرر نفس الألفاظ الكلامية.
تجنب التطويل والاختصار الشديد:
الاختصار الشديد قد يخل بالمحاارة.
التطويل يقلل الفاعلية.
اختيار المعينات التدريبية المناسبة.
حدد متو سيتم طارح الأسائالاة عيافااال طارح الأسائالاة عاناد اناتاهااء
المحاارة إلا إنا كان هنا ارورة لنل ).
استخدم أساليب تدريب أخرى خلال المحاارة عالعاصاص الانهاناي أو
مجموعات المناقشة) لتزيد من فاعلية المحاارة
مميزات المحاضرة:
مميزات العرض الإيضاحي: • تختصر الكثير من الوقت.
• تناسب مختلص أحجام المجموعات.
• يرفع من مستوى تركيز وانتباه المتدرب. • لا تحتاج إلو الكثير من المعدات.
• دعم عملي تطبيقي للمحاارات والنظريات. • يمكن تعديلها لتناسب احتياج المتدربين.
• المشاهدة المباشرة ترفع من درجة المصداقية والثقة.
محددات المحاضرة:
• الت نية الراجحة المباشرة والفورية.
محددات العرض الإيضاحي: الاتصال في اتجاه واحد يقلل من الت نية الراجعة والمداخلات. •
الانتباه يقل كلما طالت المحاارة. •
التكاليص والفترة الزمنية اللازمة للتحاير قد تكون كبيرة. • •
قد يؤد إلو فقدان الثقة إنا لم َي َؤ َّد بالمستوى المطلوب. • معدل التن ُّكر والاستعادة يكون منخفاا. •
يفال للمجموعات الص يرة. • اير مناسبة للتدريب علو المهارات.
•
يحتاج إلو مواصلة التطبيق والتدريب للحصول علو أفال النتائ . العرض الإيضـاحـي
ثانياً :أساليب المشاركة: العرض الإيااحي هو أسلوب يتم استخدام لتقديم طريقة أو مهارة
معينة تحت ظروص حقيقية مماثلة للواقع .والعرض الإيااحي شأن
الموضوع :أساليب المشاركة. شأن المحاارة يهدص إلو تزويد الماتادربايان باماعاارص وماهاارات
عالمناقشة ،دراسة الحالة ،لعب الأدوار ،العصص النهني). معينة ،لكن في حالة العرض الإيااحي فإن المتادربايان تاتااح لاهام
الهــدف :أن يكون المتدرب بنهاية الجلسة قادرا علو: الفرصة لرؤية النتائ المباشرة للمهارة المحددة.
العرض الإيااحي يمكن أن يكون حاياا باأن ياقاوم الامادرب باأداء
• التعرص علو بعض أساليب التدريب باالاماشااركاة وإجاراء تاطاباياقاات المهمة المطلوبة أمام المتدربين أو يمكن أن يتم باستخادام ماعاياناات
بصرية عشرائح مصورة -فيديو -فيلم ...إلخ) .تواح كيفاياة الاقاياام
عليها.
أساليب التدريب بالمشاركة تؤمن مشاركة الاماتادربايان فاي عامالاياة
صفحة
26
