Page 30 - Training Material _ TOT _ Final 14.03.2021_ 1Page low_Spread

‫دليل المدرب‬

‫أهداص اللعبة أو التمرين‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫• يحتاج إلو مهارات عالية من المدرب‪.‬‬
‫‪‬‬
‫الخطوات الإجرائية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدراما الاجتماعية‬
‫‪‬‬
‫الأدوار‪.‬‬ ‫الدراما الاجتماعية هي أحد الأساالاياب نات الأهاماياة الاكابايارة فاي‬
‫‪‬‬ ‫التدريب في مجال الاتجاهات والسلوك‪ ،‬إلا أن هنا الأسلوب يحاتااج‬
‫التأكيد علو أن بالرام من أن اللعبة لا تمثل وااعاا حاقاياقاياا إلا أناهاا‬ ‫إلو الكثير من العمل والإعداد المسباق‪ ،‬ولاساتاخادام هانا الأسالاوب‬
‫تساعد المشاركين في التركيز علو مواايع حقيقية‪.‬‬
‫إعطاء قدر كا ٍص من الوقت بعد اللعبة لمناقشة النتائ ‪.‬‬ ‫يتطلب الأمر القيام باختي‪:‬‬

‫• تحديد الهدص‪.‬‬
‫• إعداد الن المناسب لتحقيق الهدص والن يتلاءم مع المستهدفيان ماع‬

‫إاافة بعض اللمسات الفنية اللازمة‪.‬‬

‫• إجراء عروض تجريبية عبروفات) لإتقان الأداء والتاأكاد مان وااوح‬

‫الفكرة وملاءمة المعالجة‪.‬‬

‫• قد يكون من الأفال توزيع قائمة ابط للمشاهدة‪.‬‬
‫• إجراء العرض الادراماي باحاياث ياركاز الاماتادرباون عالاو الاجاواناب‬

‫المطلوبة‪.‬‬

‫• المناقشة بعد نهاية العرض‪.‬‬
‫مميزات الدراما الاجتماعية‪:‬‬

‫• عرض حي مباشر أمام المتدربين‪.‬‬
‫• التشويق والإثارة‪.‬‬

‫• إمكانية تقديم معالجة للاتجاهات والسلو ‪.‬‬
‫• يناسب كل الفئات‪.‬‬

‫محددات الدراما الاجتماعية‪:‬‬

‫مميزات الألعاب والتمارين‪:‬‬ ‫• تحتاج إلو إعداد جيد‪.‬‬

‫• المناقشة تساعد علو خلق الواقعية والاهتمام من قبل المتدربين‪.‬‬ ‫• يتطلب مهارات خاصة في التمثيل‪.‬‬
‫• سهولة توصيل المفهوم أو المهارة من خلال اللعبة‪.‬‬ ‫• قد يتم التعامل معها كنشاط ترفيهي أكثر منها نشاطا تدريبيا‪.‬‬
‫• قوة الاسترجاع والتنكر‪.‬‬
‫• أسلوب تدريبي ترفيهي اير ممل‪.‬‬ ‫الألعاب والتمارين‪:‬‬
‫• تصلح للتعامل مع الاتجاهات‪.‬‬ ‫الألعاب واحدة من الأساليب نات الساماات الاخااصاة فاي الاتادرياب‬
‫محددات الألعاب والتمارين‪:‬‬ ‫حيث أنها تختلص عن كل الأساليب الأخرى من حيث أنها لا تتطلب‬
‫الكثير من الموارد‪ ،‬إاافة إلو خلق أو إيداع فكرة من خلال اللعبة‪،‬‬
‫• تستهل الكثير من الوقت وتطويرها قد يكون مكلفا‪.‬‬
‫• تَ َح ُّكم أقل من قبل المدرب علو العملية‪.‬‬ ‫إلا أنها تتطلب بعض العناصر الهامة والتي يجب مراعاتها‪:‬‬

‫• عامل المنافسة قد يقلل من التركيز علو الهدص التدريبي‪.‬‬ ‫يجب أن لا تستخدم الألعاب فقط للمرح وملء الفرااات‪.‬‬ ‫•‬
‫• يمكن التعامل معها علو أنها ألعاب فقط‪.‬‬ ‫لزيادة المصداقية‪ ،‬يحتاج المدرب للإعداد الجيد من حيث‪:‬‬ ‫•‬
‫‪‬‬
‫• الألعاب والتمارين المعقدة قد تؤد إلو الالاباس والاباساياطاة قاد تاكاون‬ ‫التوجيهات والتعليمات المطلوبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ما هي المشكلات التي يحتمل حدوثها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ماجرة واير مفيدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ما هو مقدار الزمن المطلوب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القصة غير الكاملة‬ ‫الإعداد لألعاب وتمارين جديدة يجب أن يؤخن من‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫نقوم بسرد قصة اير مكتملة ونتر المتدربين ياتاصاورون الاحال‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وهي من الأساليب المحببة في التدريب‪ ،‬وترسخ المفاهيام والأفاكاار‬ ‫التجربة المباشرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بشكل قو في أنهان المتدرب وتقو ملكة الابتكار والخيال لاديا ‪،‬‬ ‫الإطلاع‪.‬‬
‫إلا أنها تتطلب إعدادا جيدا وإلا صار هنا لبس وعدم فهم للما ازى‬
‫الملاحظة أثناء التدريب‪.‬‬
‫واوح إطار اللعبة أو التمرين‪:‬‬

‫صفحة‬

‫‪31‬‬