Page 123 - tmp

‫من‪ ‬التن‪‬و‪ ‬الحي‪‬وي ال�س‪‬ن‪‬ة ‪ Biodiversity hot spots‬ﺣـ ﹼﺪﺩ ﻋﻠﻤـﺎﺀ‬ ‫الم‪‬ردا‪‬‬
‫ال‪‬ستخدا‪ ‬العلم‪ ‬م‪‬ب‪‬‬
‫ﺃﺣﻴـﺎﺀ ﻣﺨﺘ ﹼﺼﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻤﺘﺎﺯ ﺑﺄﻋﺪﺍﺩ ﺍﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻣـﻦ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻮﻃﻨﺔ ‪ endemic‬ﻭﻫﻲ ﺍﻷﻧـﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻘﻂ ﻓـﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ال‪‬ستخدا‪ ‬ال‪‬س‪‬‬
‫ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻓﻘﺪﺍﻥ ﺍﻟﻤﻮﻃﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪ .‬ﻭﻟﻜﻲ ﺗﺴـﻤﻰ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺳـﺎﺧﻨ ﹰﺔ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﺼﻒ ﺑﺨﺎﺻﻴﺘﻴﻦ‪ .‬ﺃﻭ ﹰﻻ‪ :‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ‪ 1500‬ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺍﳌﻤﺮ ‪Corridor‬‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻮﻃﻨﺔ‪ ،‬ﺛﺎﻧ ﹰﻴﺎ‪ :‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺪ ﻓﻘﺪﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬ ‫ال‪‬ستخ‪‬دا‪ ‬العلم‪ ‬ﳑـﺮ ﺑﲔ ﺟﺰﺋﻲ‬
‫‪ 70%‬ﻣـﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻷﺻﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﺒﻴﻦ ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ 4-18‬ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺴـﺎﺧﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ‬
‫ﻭﻋﺪﺩﻫـﺎ ‪ 34‬ﻣﻮﻗ ﹰﻌﺎ‪ .‬ﻭﻧﺼﻒ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺗﻘﺮﻳ ﹰﺒﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﻣﻮﻃﻦ ﺑﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴـﺎﺧﻨﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻐﻄﻲ ‪ 15.7%‬ﻣﻦ ﺳـﻄﺢ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ‬
‫ﻳﺴـﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻐﺰﺍﻝ ﺍﳌﻤـﺮ ﻟﻴﺘﻨﻘﻞ ﺑﺄﻣﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﻃﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺇﻻ ﹸﻋﺸﺮﻩ ﺗﻘﺮﻳ ﹰﺒﺎ‪.‬‬
‫ﺑﲔ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﳌﻮﻃﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫ﺇ ﹼﻥ ﻋﻠﻤـﺎﺀ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒـﻮﻥ ﻓﻲ ﺑﺬﻝ ﺟﻬﻮﺩ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﻧﺸـﺎﻁ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻳﻨﺎﻗﺸـﻮﻥ‬ ‫ال‪‬ستخ‪‬دا‪ ‬ال‪‬س‪ ‬ﺍﳌﻤـﺮ ﰲ ﺍﻟﻔﻨﺪﻕ‬
‫ﻓﻜـﺮﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴـﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺤﺪﺩﺓ ﺳـﻴﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺃﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣـﻦ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻋﻠﻤﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻵﺧﺮﻭﻥ ﻓﻴﻨﺎﻗﺸـﻮﻥ ﻓﻜﺮﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺣﻔﻆ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻔﺘﺢ ﺍﻟﻐﺮﻑ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴـﺎﺧﻨﺔ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻼﺕ ﺍﻟﺠﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺎﻛـﻦ ﺍﻷﺧﺮ￯‪ .‬ﻓﻤﺜ ﹰﻼ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ‬
‫ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃـﻖ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﻳﺤﻔﻆ ﺃﻧﻮﺍ ﹰﻋـﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜـﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺮﻃﺒﺔ ﻟﻬـﺎ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﺮ￯؛‬ ‫ﺍﳌـ ﹼﱪﺩﺓ ﺗﻮﺟـﺪ ﰲ ﳑﺮ ﺍﻟﻔﻨـﺪﻕ ﻗﺮﺏ‬
‫ﻛﺘﺮﺷـﻴﺢ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎﺕ ﻭﺿﺒﻄﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‪ .‬ﻭﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﺍﳌـﺼـﻌـﺪ‪.‬‬
‫ﻫـﺆﻻﺀ ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ ﺃﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃـﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻭﻟﻴﺲ ﻓﻘـﻂ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﺍﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‪.‬‬

‫الممرا‪ ‬بي‪ ‬اأج‪‬اء المو‪ ‬البيئ‪‬‬

‫‪Corridors between habitat fragments‬‬

‫ﻳﺮﻛـﺰ ﻋﻠﻤـﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴـﻴﻦ ﺑﻘـﺎﺀ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻤﺮﺍﺕ‬
‫ﺑﻴـﻦ ﺃﺟـﺰﺍﺀ ﺍﻟﻤﻮﻃـﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻤـﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨـﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ 4-19‬ﺗﺴـﻤﺢ ﺑﺤﺮﻛﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴـﺔ ﻣﻦ ﻗﻄﻌﺔ ﺃﺭ ﹴﺽ ﺇﻟـﻰ ﹸﺃﺧﺮ￯ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺁﻣﻦ‪ .‬ﻭﻳﻨﺘـﺞ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﺃﺭﺽ ﺃﻛﺒﺮ ﺗﺪﻋﻢ ﺗﻨﻮ ﹰﻋﺎ ﺃﻭﺳـﻊ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﺗﺸـﻜﻴﻠﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﻮﺭﺍﺛﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜـﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻤﺮﺍﺕ ﻻﺗﺤ ﹼﻞ ﻛﻠ ﹼﹰﻴﺎ ﻣﺸـﻜﻠﺔ ﺩﻣﺎﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ؛ ﺇﺫ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺑﺴـﻬﻮﻟﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺇﻟـﻰ ﺃﺧﺮ￯ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺘﻘـﻞ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑـﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺇﻟﻰ ﺁﺧـﺮ‪ .‬ﻭﺗﺰﻳﺪ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻦ ﺃﺛﺮ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻮﻃﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻪ ﺣﺪ ﺃﻗﻞ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻏﺎﻟ ﹰﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﺼﻌﺐ‬

‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﻃﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺍﻟﻮﺍﺳﻊ‪.‬‬

‫‪ í‬ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ 4-19‬ﺗﺴـﻤﺢ ﺍﳌﻤـﺮﺍﺕ ﺑـﲔ‬

‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﳌﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺑﺎﳌﺮﻭﺭ ﺑﺂﻣﺎﻥ‪.‬‬
‫‪‬س‪ ‬ﺇﳚﺎﺑﻴﺎﺕ ﺍﳌﻤﺮﺍﺕ ﺃﻭ ﺳﻠﺒﻴﺎﲥﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬ ‫‪124‬‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬