Page 125 - tmp

‫ال‪‬ي‪‬د‪ ‬الحيوي‪‬ة ‪ Biological augmentation‬ﹸﺗﺴـﻤﻰ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺇﺩﺧـﺎﻝ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺣﻴﺔ‬ ‫‪ í‬ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ 4-22‬ﻳﻤﻜـﻦ ﺇﺩﺧﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺪﻋﺴـﻮﻗﺔ ﺇﱃ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮﺓ‬
‫ﻣﻔﺘﺮﺳـﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﺑﻴﺌﻲ ﻣﺨﺘﻞ ﺗﺴـﻤﻰ ﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳـﺔ ‪.biological augmentation‬‬
‫ﻓﻤﺜـ ﹰﻼ ﻳﺄﻛﻞ ﺍﻟﻤﻦ ‪-‬ﺣﺸـﺮﺓ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺟ ﹼﹰﺪﺍ‪ -‬ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮ￯ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺩﻣﺎﺭ‬ ‫ﻋﲆ ﲨﺎﻋﺎﺕ ﺍﳌ ﹼﻦ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺻﻴـﻞ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻳﻨﻘﻞ ﺍﻟﻤـﻦ ﺃﻣﺮﺍ ﹰﺿﺎ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‪ .‬ﻭﻳﻌﺘﻤـﺪ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺪﻋﺴﻮﻗﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺣﺸﺮﺓ ﺍﻟﻤﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺄﻛﻞ ﻣﺤﺎﺻﻴﻠﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﻛﻞ ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺪﻋﺴﻮﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻤـﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ ،4-22‬ﻭﺑﺬﻟﻚ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳـﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻟﻠﺴـﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻏـﺰﻭ ﺍﻟﻤﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ‬

‫ﺍﻟﺪﻋﺴﻮﻗﺔ ﻻ ﺗﺆﺫﻱ ﺍﻟﻤﺤﺼﻮﻝ ﻭﺑﻬﺬﺍ ﻳﺨﻠﻮ ﺍﻟﺤﻘﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺤﻴﻮي اﻟﻤﺤﻤﻲ ﻗﺎﻧﻮﻧ ًّﻴﺎ‬

‫‪Legally Protecting Biodervisity‬‬

‫ﺧﻼﻝ ﻋﺎﻡ ‪1970‬ﻡ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻮﻥ ﺍﻫﺘﻤﺎ ﹰﻣﺎ ﻛﺒﻴ ﹰﺮﺍ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﺼﻞ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﻓﻲ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪﺍﺕ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻬﻮﺩ‬
‫ﺣﻔـﻆ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﹸﻭﻗﻌﺖ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻷﻧـﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﺍﻻﻧﻘﺮﺍﺽ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﺨﻄﺮ ﺍﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻭﻗﻌﺖ ﻋﺎﻡ ‪1975‬ﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺍﻻﺗﺠﺎﺭ ﺑﺎﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺔ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ ﺑﺎﻻﻧﻘـﺮﺍﺽ )‪ .(CITES‬ﺣﻴﺚ ﻣﻨﻌﺖ ﺗﺠﺎﺭﺓ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ ﻭﺗﺠﺎﺭﺓ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻛﺄﻧﻴﺎﺏ ﺍﻟﻔﻴﻞ ﻭﻗﺮﻭﻥ ﻭﺣﻴﺪ ﺍﻟﻘﺮﻥ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪﺍﺕ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ ‪1970‬ﻡ ﻭﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ ﺑﻬﺪﻑ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻟﻸﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫ﻓﻬﻢ ا ﻓﻜﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫الت‪‬ويم ‪4 -3‬‬
‫‪ .5‬أ‪‬ا ‪‬ع ّد ‪� ‬س‪ ‬ﺣﻮﺍﺭ ﹼﹰﻳﺎ ﻳﺪﻭﺭ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫‪   .1‬س‪ ‬ﺛﻼﺛـﺔ ﻃﺮﺍﺋـﻖ‬ ‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻮﺍﻃﻦ ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻘﻌﺔ ﺗﻨﻮﻉ ﺣﻴﻮﻱ ﺳﺎﺧﻨﺔ‪ ،‬ﻭﻳﺮﻳﺪ‬ ‫• ﻫﻨﺎﻙ ﻧﻮﻋـﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺃﻭ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻴﺸﺘﻪ ﻭﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ .‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩﺓ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻄﺮﻓﺎﻥ‬ ‫‪ .2‬دد وع‪ّ ‬رف ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬
‫ﻣﺘﻌﺎﺩﻟﻴـﻦ ﻓـﻲ ﺍﺳـﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺇﺣـﺪ￯ ﺍﻟﻄﺮﺍﺋﻖ ﻻﺳـﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬

‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ا‪‬ت‪‬ر ﻛﺎﺭﺛـ ﹰﺔ ﺳـ ﹼﺒﺒﻬﺎ ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ ،4-20‬ﻭﻧﺎﻗﺶ ﺍﻟﻄﺮﺍﺋﻖ‬
‫‪  .6‬‬ ‫ﺍﻟﺘـﻲ ﻳﻤﻜـﻦ ﺍﺳـﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻹﻋﺎﺩﺓ‬ ‫• ﻫﻨﺎﻙ ﻃﺮﺍﺋﻖ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﺗﺴـﺘﺨﺪﻡ ﻟﺤﻔﻆ‬

‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫‪ 150,100,000 km2‬ﻓﻜـﻢ ﺗﺒﻠـﻎ‬
‫ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﻣﻮﺍﻗـﻊ ﺍﻟﺘﻨـﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ‬ ‫‪ .4‬ر‪ ‬ﺑﻴـﻦ ﺍﻳﺠﺎﺑﻴـﺎﺕ ﻛﻞ ﻣـﻦ‬ ‫• ﺗﺤـﻮﻱ ﻣﻮﺍﻗـﻊ ﺍﻟﺘﻨـﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻤﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴـﺔ ﺍﻟﻀﺨﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺧﻨﺔ ﻣﻨﻬﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﺴـﺎﺧﻨﺔ ﻋـﺪ ﹰﺩﺍ ﻛﺒﻴـ ﹰﺮﺍ ﻣـﻦ ﺍﻷﻧـﻮﺍﻉ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻭﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺔ ﻭﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‪.‬‬

‫• ﹸﺗﺴـﺘﺨ ﹶﺪﻡ ﺗﻘﻨﻴﺘﺎﻥ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﺳـﺘﺼﻼﺡ‬

‫ﺍﻟﺘﻨـﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ ﻓـﻲ ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ‬
‫ﻫﻤﺎ‪ :‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫• ﻣﻨـﺬ ﻋـﺎﻡ ‪1970‬ﻡ‪ ،‬ﺗﻢ ﻭﺿـﻊ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎﺕ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﺭﺟﻊ ﺇﱃ ﺍﳌﻮﻗﻊ‪www.obeikaneducation.com :‬‬ ‫‪126‬‬

‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬