Page 33 - KSP SMP NEGERI 4 SERIRIT

a. Penilaian Pembelajaran Intrakurikuler
Penilaian pembelajaran pada Tahun Ajaran 2024/2025 menggunakan

Prinsip-Prinsip Asesmen sebagai berikut :
1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran,

memfasilitasi pembelajaran, dan menyediakan informasi yang

holistik sebagai umpan balik untuk guru, peserta didik, dan orang
tua, agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi

pembelajaran selanjutnya.
2. Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen

tersebut, dengan keleluasaan untuk menentukan teknik dan waktu

pelaksanaan asesmen agar efektif mencapai tujuan pembelajaran.
3. Asesmen dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat

dipercaya (reliable) untuk menjelaskan kemajuan belajar dan
menentukan keputusan tentang langkah selanjutnya.

4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat

sederhana dan informatif, memberikan informasi yang
bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang dicapai serta

strategi tindak lanjutnya.
5. Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, guru, tenaga

kependidikan, dan orang tua sebagai bahan refleksi untuk
meningkatkan mutu pembelajaran.

Jenis asesmen yang digunakan pada Tahun Ajaran 2024/2025

untuk seluruh peserta didik diseluruh jenjang meliputi:
1. Asesmen Formatif

Karakteristik dan fungsi asesmen formatif ditunjukkan pada tabel
sebagai berikut:

ASESMEN FORMATIF
(as and for learning)
Fungsi Teknik Hasil/
Dokumentasi
• Mendiagnosis kemampuan awal Berbagai 1. Produk hasil
dan kebutuhan belajar peserta didik teknik belajar
• Umpan balik bagi guru untuk asesmen 2. Jurnal refleksi
memperbaiki proses pembelajaran (praktik, peserta didik
agar menjadi lebih bermakna produk,

33 Kurikulum Satuan Pendidikan SMPN 4 Seririt_2024-2025