Page 157 - IPA_BG_KLS_X_Rev

Tabel 5.3 Contoh Rubrik Penilaian Proyek pada Model Project-Based Learning

No. Aspek Penskoran Skor Bobot
1. Tahapan proyek (dimensi P3 bernalar 5 jawaban benar 5 4
kritis) dengan kriteria: 4 jawaban benar 4
• Membuat pertanyaan terkait
permasalahan yang akan diselesaikan. 3 jawaban benar 3
• Membuat jadwal pelaksanaan proyek. 2 jawaban benar 2
• Desain proyek diawali dengan 1 jawaban benar 1
membuat infograis sebagai tahap
edukasi.
• Desain proyek melibatkan masyarakat
dalam pertemuan awal (edukasi).
• Desain proyek melibatkan masyarakat
dalam membuat action plan.

2. Media digital infograis (dimensi P3 4 poin terpenuhi 4 3
kreatif) 3 poin terpenuhi 3
• Tampilan memiliki daya tarik
• Keterbacaan 2 poin terpenuhi 2
• Sistematika penulisan 1 poin terpenuhi 1
• Tata letak

3. Memaparkan action plan (dimensi P3 4 poin terpenuhi 4 3
gotong royong) 3 poin terpenuhi 3
• Penggunaan bahasa yang baik dan
benar. 2 poin terpenuhi 2
• Penyampaiannya mudah dipahami. 1 poin terpenuhi 1
• Menjawab pertanyaan masyarakat
(audiensi) dengan baik.
• Kekompakan dalam bekerja dan
anggota kelompok berbagi peran
dengan merata (dimensi P3 gotong
rotong).

total skor bobot yang didapat

Nilai 100
total skor bobot seluruhnya

Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam
140
untuk SMA/MA Kelas X (Edisi Revisi)