Page 158 - IPA_BG_KLS_X_Rev

Catatan:
Guru bisa memodiikasi rubrik penilaian sesuai kebutuhan, asalkan proses
penilaian dimulai dari konten proyek, media, dan presentasi.

Selama melakukan asesmen formatif maupun sumatif, guru harus
memberikan umpan balik yang konstruktif dan spesiik sehingga peserta
didik dapat mengetahui bagian yang sudah berkembang baik dan bagian yang
perlu dikembangkan lagi. Contoh umpan balik yang dapat diberikan oleh guru
terkait Aktivitas 5.1 yang dikerjakan oleh peserta didik adalah sebagai berikut.

“Hebat, Angkasa telah mampu menemukan karakteristik kimia
hijau, mendeskripsikan pengertian, dan pentingnya kimia hijau
dengan memberi contoh-contoh yang benar. Ayo, terus belajar untuk
memperdalam pemahaman dan penerapan 12 prinsip kimia hijau.”

J. Kunci Jawaban

1. Aktivitas 5.1

1. Kata kunci yang ditemukan pada bacaan adalah kimia hijau, paparan
kimia, bahan kimia, proses kimia, ramah lingkungan, dan lingkungan
sehat.

2. Hal yang menjadi karakteristik kimia hijau adalah berhubungan dengan
bagaimana mendesain produk kimia dan prosesnya untuk mengurangi
atau menghindari penggunaan bahan-bahan kimia yang berbahaya
bagi manusia, hewan, tumbuhan, dan lingkungan tempat tinggal kita.
Kimia hijau bertujuan pada pelestarian lingkungan.
3. Pengertian kimia hijau adalah:
a. kimia yang mengurangi penggunaan bahan kimia berbahaya pada
desain produk
b. kimia yang mengurangi penggunaan bahan kimia berbahaya pada
proses pembuatan produk
c. kimia yang tidak merusak ozon
d. kimia yang tidak menimbulkan pemanasan global
e. kimia yang tidak menimbulkan paparan bahan kimia

Panduan Khusus Bab V Kimia Hijau dalam 141
Pembangunan Berkelanjutan 2030