Page 180 - IPA_BG_KLS_X_Rev

Pada akhir setiap aktivitas pada bab ini, guru dapat menambahkan kegiatan
untuk melatih keterampilan berkomunikasi, seperti dengan menyusun laporan
dan mempresentasikan hasil telaah yang dilakukan.

Proyek pada buku siswa adalah proyek yang berkesinambungan yang dibagi
menjadi beberapa tahap. Pada proyek tahap terakhir, peserta didik diminta
untuk mengomunikasikan hasil proyek secara menyeluruh, baik secara tertulis
maupun lisan. Guru juga dapat menggunakan strategi menggabungkan tahapan
yang ada, disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi satuan pendidikan. Selama
melaksanakan Proyek Tahap 1, peserta didik dapat diingatkan untuk menjaga
kesehatan dan keselamatan dengan menggunakan alat pelindung diri (APD)
atau guru dapat bekerja sama dengan orang tua untuk mengingatkan peserta
didik agar menggunakan APD. Selain itu, guru juga dapat menggunakan LKPD
sebagai panduan siswa dalam melaksanakan proyek. Berikut adalah inspirasi
LKPD pada proyek.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Tujuan:
Peserta didik dapat mengampanyekan solusi kelangkaan spesies tertentu.

Langkah Proyek Tahap 1

1. Secara berkelompok, pilihlah salah satu wilayah di sekitar kalian
yang akan kalian observasi.

Hasil diskusi:
Lokasi tempat yang diplih: ………………………………………
2. Susunlah pertanyaan-pertanyaan yang akan kalian ajukan dalam
melakukan wawancara terkait spesies tumbuhan yang sudah jarang
ditemukan di wilayah tersebut.

Hasil diskusi:
Pertanyaan yang akan diajukan dalam wawancara:
1. …………………
2. ………………… dan seterusnya

Panduan Khusus Bab VI Keanekaragaman Makhluk Hidup, 163
Interaksi dan Peranannya di Alam