Page 69 - IPA_BG_KLS_X_Rev

penyiapan bahan. Jika pada Aktivitas 1.1 dan 1.2 dimodiikasi dengan kunjungan
laboratorium atau lapangan, guru perlu melakukan koordinasi dengan berbagai
pihak terkait, guna menunjang pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta
didik.

Dalam proses penyelesaian tugas-tugas aktivitas, orang tua/wali diharapkan
ikut mendampingi peserta didik dan/atau memberikan arahan kepada
peserta didik saat mengakses informasi di internet. Selain itu, guru dapat
menginformasikan hasil releksi dan pencapaian peserta didik pada materi ini
sebagai salah satu bentuk umpan balik di akhir bab.

I. Asesmen/Penilaian

Contoh KKTP untuk bab ini dapat dilihat pada Tabel 1.1. Untuk mengetahui
ketercapaian peserta didik terhadap KKTP, berikut adalah penilaian yang dapat
dilakukan oleh guru.

Tabel 1.2 Asesmen pada Buku Siswa

Jenis Asesmen Bentuk Bagian pada Buku Siswa

Formatif Tes Penugasan Aktivitas 1.1, 1.2, 1.5, dan 1.6
Non-Tes Penilaian kinerja pada Aktivitas 1.3 dan 1.4,
serta proses diskusi dan presentasi
Sumatif Tes Latihan soal terpadu, Ayo Cek Pemahaman,
dan Proyek Akhir Bab
Non-Tes Proyek Akhir Bab

Catatan:

Penilaian dalam tabel adalah contoh. Guru dapat memodiikasi penilaian
disesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah. Remedial dapat
dilakukan dengan pemberian tugas atau pembelajaran ulang yang
diakhiri dengan tes. Tes remedial yang disusun disesuaikan dengan tujuan
pembelajaran yang belum tuntas pada masing-masing peserta didik.

Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam
52
untuk SMA/MA Kelas X (Edisi Revisi)