Page 52 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2 บทที่ 6 |เศษส่วน

2. การสอนการเปรียบเทียบจำานวนคละ ครูอาจจัดกิจกรรม
5 1
โดยให้นักเรียนร่วมกันพิจารณาการเปรียบเทียบ 3 กับ 4
6 2
หน้า 34 ครูใช้การถาม-ตอบประกอบการอธิบาย จากนั้น
สอนการเปรียบเทียบจำานวนคละกับเศษเกิน ซึ่งครูควรเริ่ม

จากการทบทวนการเขียนเศษเกินในรูปจำานวนคละ และการ
เขียนจำานวนคละในรูปเศษเกินก่อน แล้วให้ร่วมกันพิจารณา
2 27
การเปรียบเทียบ 2 กับ และร่วมกันอภิปรายเพื่อนำา
5 10
ไปสู่ข้อสรุปที่ว่า การเปรียบเทียบจำานวนคละกับจำานวนคละ
ให้เปรียบเทียบจำานวนนับของจำานวนคละก่อน

• ถ้าจำานวนนับของจำานวนคละใดมากกว่า
จำานวนคละนั้นจะมากกว่า

• ถ้าจำานวนนับของจำานวนคละเท่ากัน
ให้เปรียบเทียบเศษส่วน เศษส่วนใดมากกว่า

จำานวนคละนั้นจะมากกว่า

การเปรียบเทียบจำานวนคละกับเศษเกิน อาจทำาได้โดย
ทำาเศษเกินให้อยู่ในรูปจำานวนคละ แล้วใช้หลักการ
เปรียบเทียบจำานวนคละ หรือทำาจำานวนคละให้อยู่ในรูป

เศษเกิน แล้วใช้หลักการเปรียบเทียบเศษส่วน
จากนั้นร่วมกันทำากิจกรรมหน้า 35 แล้วให้ทำา
แบบฝึกหัด 6.11 เป็นรายบุคคล

เปรียบเทียบจํานวนนับ พบวา 5 > 2 เปรียบเทียบจํานวนนับ พบวา 2 = 2
ดังนั้น 5 1 2 3 จึงเปรียบเทียบ 4 กับ 2
>
6 4 9 3
เนื่องจาก 2 2 3 6
=
=
3 3 3 9
และ 4 6
<
9 9
ดังนั้น 2 4 2 2
<
9 3
3 4 2 2
5 > 2 <
1 2
6 4 9 3
ตัวอยาง ตัวอยาง
เปรียบเทียบจํานวนนับ พบวา 3 = 3 เนื่องจาก 33 5 จึงเปรียบเทียบ 4 กับ 4
5 10
= 4
7 7
จึงเปรียบเทียบ 1 กับ 9 เปรียบเทียบจํานวนนับ พบวา 4 = 4 7 14
4 12
เนื่องจาก 1 1 3 3 จึงเปรียบเทียบ 5 กับ 10
=
=
4 4 3 12 7 14
และ 3 9 เนื่องจาก 5 5 2 10 จะได 4 5 10
=
= 4
=
<
12 12 7 7 2 14 7 14
ดังนั้น 3 1 9 ดังนั้น 33 10
= 4
< 3
4 12 7 14
1 9 33 10
3 < 3 = 4
4 12 7 14
ตัวอยาง ตัวอยาง
เนื่องจาก 9 4 จึงเปรียบเทียบ 1 กับ 1 เนื่องจาก 5 2 17
4 3
= 1
=
5 5 5 10 3 3
เปรียบเทียบจํานวนนับ พบวา 1 = 1 และ 17 17 2 34 ซึ่ง 34 33
=
=
>
3 3 2 6 6 6
จึงเปรียบเทียบ 4 กับ 3 จะได 17 33
>
5 10 3 6
เนื่องจาก 4 4 2 8 ดังนั้น 5 2 33
=
>
=
5 5 2 10 3 6
และ 8 3 จะได 1 4 3
>
> 1
10 10 5 10
ดังนั้น 9 3
> 1
5 10
9 3 2 33
> 1 5 >
5 10 3 6
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | 23