Page 24 - Kelas XII. 1a. Wilayah dan Pewilayahan

Program PKB melalui PKP berbasis Zonasi
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

9. Seusai peserta didik mempresentasikan materi yang telah mereka

diskusikan, Saudara bersama peserta didik lainnya menyimpulkan materi

pelajaran yang dilanjutkan dengan melakukan refleksi proses
pembelajaran yang telah dilakukan.

10. Sebelum mengkahiri proses belajar mengajar, Saudara dapat
melaksanakan penilaian kognitif dilanjutkan dengan memberikan tugas

penguatan penguasaan kompetensi untuk dikerjakan di rumah serta

menyampaikan informasi untuk pembelajaran selanjutnya.

Aktivitas 4

Setelah peserta didik mampu menghitung kekuatan interaksi keruangan dan

menominasikan fasilitas layanan sosial yang paling menguntungkan dalam

perencanaan tata ruang wilayah, proses pembelajaran dilanjutkan pada
pertemuan keempat dengan mengembangkan keterampilan agar peserta

didik dapat membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah

kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.
Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, Saudara akan melakukan aktivitas

dalam upaya pencapaian indikator yang telah dirumuskan, yakni:
4.1.1 Menyalin data penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi

setempat

4.1.2 membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah
kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat

Alokasi waktu yang diperlukan untuk menuntaskan IPK tersebut adalah 4 x

45 menit

Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses melakukan proses pembelajaran, Peserta didik mampu

menyalin data penggunaan lahan dan membuat peta pengelompokan

penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data

26