Page 21 - Kelas XII. 1a. Wilayah dan Pewilayahan

Unit Pembelajaran

Wilayah dan Pewilayahan

1. Setelah dilakukan kegiatan pendahuluan, Saudara mengkondisikan agar

peserta didik belajar kelompok. Tiap kelompok beranggotakan 4-5 orang

2. Tiap kelompok membahas materi berdasarkan LKPD yang telah
disediakan, antara lain:

Kel 1 : Menjelaskan bentuk persekutuan regional dalam bidang politik
Kel 2 : Menjelaskan bentuk persekutuan regional dalam bidang ekonomi

Kel 3 : Menjelaskan bentuk persekutuan regional dalam bidang sosial

budaya
Kel 4 : Menjelaskan teori perkembangan wilayah menurut Control

Theories
Kel 5 : Menjelaskan teori perkembangan wilayah menurut Teori

Ketergantungan

Kel 6 : Menjelaskan teori perkembangan wilayah menurut Rostow
Kel 7 : Menjelaskan Teori Tiga Gelombang dari Toffler.

3. Setelah dilakukan pembentukan kelompok, Saudara dapat melakukan
bimbingan penyelidikan pada individu dan kelompok agar peserta didik

melakukan eksplorasi untuk mengumpulkan informasi melalui berbagai
sumber seperti dari buku teks, internet, nara sumber dan sebagainya.

4. Data atau informasi yang sudah dikumpulkan kemudian dibahas bersama

anggota kelompok untuk memperoleh rumusan sesuai dengan tugas
kelompok masing-masing.

5. Hasil diskusi kelompok kemudian dipresentasikan agar memperoleh

tanggapan dari kelompok lain untuk menguatkan atau mengoreksi
konsep yang disajikan tiap kelompok

6. Setiap kelompok menarik kesimpulan dari hasil presentasi sesuai dengan

materi yang menjadi kajian kelompok masing-masing.
7. Setelah peserta didik mempresentasikan atas apa yang telah mereka

diskusikan, Saudara bersama peserta didik menyimpulkan materi

pelajaran yang dilanjutkan dengan menyampaikan refleksi proses
pembelajaran yang telah dilakukan.

23