Page 20 - Kelas XII. 1a. Wilayah dan Pewilayahan

Program PKB melalui PKP berbasis Zonasi
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

6. Setiap kelompok menarik kesimpulan dari hasil presentasi untuk tentang

wilayah dan pewilayahan

7. Setelah peserta didik mempresentasikan atas apa yang telah mereka
diskusikan, Saudara bersama peserta didik menyimpulkan materi

pelajaran yang dilanjutkan dengan menyampaikan refleksi proses
pembelajaran yang telah dilakukan.

8. Sebelum mengkahiri proses belajar mengajar, Saudara dapat

melaksanakan penilaian kognitif dilanjutkan dengan memberikan tugas
penguatan penguasaan kompetensi untuk dikerjakan di rumah serta

menyampaikan informasi untuk pembelajaran selanjutnya.

Aktivitas 2

Pada aktivitas pembelajaran kedua mengidentifikasi bentuk-bentuk
persekutuan global dan menjelaskan teori-teori perkembangan wilayah.

Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, Saudara akan melakukan aktivitas
dalam upaya pencapaian indikator yang telah dirumuskan, yakni:

3.1.5 Mengidentifikasi bentuk-bentuk persekutuan global

3.1.6 Menjelaskan teori-teori perkembangan wilayah
Alokasi waktu yang diperlukan untuk menuntaskan IPK tersebut adalah 4 x

45 menit

Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses melakukan proses pembelajaran, Peserta didik mampu

mengidentifikasi bentuk-bentuk persekutuan global dan menjelaskan teori-
teori perkembangan wilayah secara jujur, disiplin dan tanggung jawab sesuai

ajaran agama yang dianutnya

Model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mencapai Indikator
tersebut adalah Problem Base Learning. Aktivitas yang dapat Saudara

dilakukan antara lain adalah:

22