Page 24 - Kelas XII. 4. Negara Maju dan Berkembang

Program PKB melalui PKP berbasis Zonasi
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

3.4.8 Menganalisis regionalisasi kawasan dunia berdasarkan pusat pertumbuhan

ekonomi

Tujuan Aktivas Pembelajaran:

Melalui pembelajaran Model Discovery Learning diharapkan Saudara mampu
menentukan bentuk-bentuk kerjasama negara maju dan negara berkembang

di dunia serta menganalisis regionalisasi kawasan dunia berdasarkan pusat
pertumbuhan ekonomi.

Waktu aktivitas pembelajaran: 4 x 45 menit

Media, alat, bahan yang digunakan:

1. Peta negara maju dan negara berkembang
2. Lembar kegiatan peserta didik (LKPD)

3. Stabilo/pensil berwarna

Saudara akan melakukan aktivitas pembelajaran:
a. Saudara mengorganisir pembentukan kelompok dengan pengundian dari

potogan kertas kecil yang digulung berisi angka-angka 1 sampai dengan 6

sebagai dasar pembentukan kelompok
b. Memanajemen kelompok untuk duduk sesuai kelompok dan

mempersiapkan buku, alat tulis untuk melakukan pengamatan terhadap

stimulus pembelajaran;
c. Membimbing untuk mengarahkan peserta didik untuk mengamati peta,

gambar, dan/atau video tentang bentuk-bentuk kerjasama bilateral,
multilateral di dunia seperti ASEAN, PBB, OPEC, Indonesia-Arab Saudi

dan lain-lain melalui tayangan di layar slide proyektor atau gambar hasil

cetakan
Stimulation (Stimulus/Pemberian Rangsangan);

d. Saudara memandu jalannya curah pendapat (brainstorming) saat

pembelajaran tentang contoh bentuk-bentuk kerjasama yang disajikan

234