Page 19 - MODUL AJAR MANAJEMEN...

didik? Konsep apa yang esensial untuk diterapkan? Konten (isi) apa
saja yang dapat membawa mereka mencapai standar? Bagaimana

mengukur keberhasilan peserta didik?” Selain itu, pendidik juga
dapat mendiskusikan standar dengan rekan-rekan sejawat di

lingkungan Kelompok Kerja Pendidik atau Musyawarah Pendidik

Mata Pelajaran PJOK. Tingkat kedua, dalam memahami standar
adalah dengan memilih aktivitas dan model kurikulum pendidikan

jasmani berdasarkan keyakinan dan filosofi pendidik. Pendidik
jugaakan menentukan pembelajaran konseptual apa yang akan

diimplementasikan.

b. Filsafat Pendidikan
Perlu dipahami bersama bahwa apa yang disebut filosofi di sini

adalah yang sifatnya praktis. Spesifik untuk materi ini filosofi terdiri
dari keyakinan dan nilai-nilai yang dipercaya Pendidik sebagai

orang yang bertanggungjawab dalam menyampaikan manajemen

pembelajaran. Keyakinan dan nilai ini akan berpengaruh pada
peserta didik yang akan mengalami manajemen Pendidik ada yang

secara eksplisit memiliki filosofi yang dipegang secara kuat.
Beberapa lainnya sesungguhnya memiliki filosofi, tapi tidak

menyadarinya. Ada juga pendidik yang merasa tidak memiliki filosofi
sama sekali dan hanya mengajar untuk sekedar menjalankan tugas.

Apapun status filosofi Pendidik saat ini, materi dalam pembelajaran

kali ini mencoba membantu mengembangkan filosofi Pendidik. Mari
bersama-sama kita memahami pertanyaan pertanyaan di bawah ini

“Apa yang akan dicapai peserta didik dari manajemen PJOK? Apa
yang kita pertimbangkan sebagai yang paling penting di dalam

PJOK? Keterampilan, pengetahuan, pemahaman, dan sikap apa
yang akan dibawa mereka ketika menyelesaikan PJOK bersama

pendidik?” Mohon jangan terburu-buru menjawab pertanyaan

pertanyaan di atas. Tapi renungkan dulu. Baru kemudian, jawablah

13