Page 25 - MODUL AJAR MANAJEMEN...

Pendidik tentu menginginkan konten dan aktivitasnya dapat
bermanfaat di usia dewasa mereka. Ini bisa menjadikan ke dalam

pembelajaran yang memperlakukan peserta didik sebagai miniatur
orang dewasa. Meskipun kita menginginkan apa yang dipelajari itu

dapat diterapkan sepanjang hayat mereka, Pendidik juga akan

memfasilitasi mereka untuk dapat berpartisipasi di dalam, belajar
dari, dan menikmati aktivitas yang bernilai di tiap tahapan

kehidupannya, termasuk ketika mereka anak-anak dan remaja.
f. Teknologi

Ketika mengembangkan kurikulum, Pendidik harus

mempertimbangkan dampak teknologi terhadap pola aktivitas
jasmani anak digital. Tapi dalam waktu yang bersamaan, integrasi

teknologi ke dalam pembelajaran PJOK juga membutuhkan
perhatian. Karena satu dan lain hal, penggunaan teknologi dalam

pembelajaran akan membantu efektivitas pengajaran PJOK.

C. Rangkuman

Filosofi pendidikan sejatinya memberi pemaknaan dari awal, bukan pada
hasil, juga bukan langsung pada proses jika tidak dimulai dari memaknai

untuk apa belajar itu sendiri sebagai input. Jika dikatakan proses lebih
penting, tentulah input itu menjadi dasar yang harus berperan dan

menentukan sebagai sumber baku yang harus diproses. Indikator-indikator

yang dapat dijadikan landasan dalam melihat filosofi manajemen
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, yaitu memahami standar,

filsafat pendidikan dan penyusunan rencana pembelajaran. Selain itu,
filosofi yang menjadi landasan pengembangan kurikulum juga dapat

dielaborasi melalui orientasi nilai. Ada lima orientasi nilai dalam
mengembangkan kurikulum, yakni masteri disIplin ilmu, proses belajar,

aktualisasi diri, tanggung jawab dan keadilan sosial, dan integrasi ekologi.

Dalam manajemen pembelajaran PJOK melalui pengembangan

19