Page 168 - Dasar Dasar Ilmu Pendidikan

dukungan anggaran yang memadai, serta peran aktif masyarakat dan
swasta dalam mendukung pendidikan akan memberikan kontribusi
positif dalam mencari solusi untuk permasalahan pendidikan (Isma,
dkk., 2023). Tentu saja untuk memastikan kesetaraan pendidikan,
kebijakan pendidikan harus dipantau dan dievaluasi oleh pemerintah,
masyarakat, pendidik, dan orang yang terlibat dalam penyelenggaraan
pendidikan (Özdemir, 2019). Melihat hal ini semua maka solusi yang
dapat dilakukan kembali kepada pemerintah sebagai pembuat
kebijakan. Kebijakan adalah pondasi utama yang mempengaruhi
permasalahan dalam pendidikan. Jika kebijakan pendidikan yang di
lakukan oleh pemerintah dengan melihat kondisi maka permasalahan
pendidikan akan semakin sedikit, tetapi sebaliknya jika kebijakan
hanya berfokus kepada keinginan seseorang saja maka akan
berdampak buruk salah satunya kepada sistem pendidikan

DAFTAR PUSTAKA
Abdulloh. (2010). Pengembangan Kurikulum teori dan praktek.
Yogyakarta: Arruz Media.
Aktaş, C. (2021). Enhancing Social Justice and Socially Just Pedagogy in
Higher Education through Participatory Action Research.
Teaching in Higher Education, 1-17, 159-175. Doi: https://doi.
org/10.1080/13562517.2021.1966619
Alifah, S. (2021). Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Indonesia Untuk
Mengejar Ketertinggalan dari Negara Lain. Cermin: Jurnal
Penelitian, 5(1), 113-123. Doi: https://doi.org/10.36841/cermin
_unars.v5i1.968
Arifin, Zainal. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum.
Bandung: Remaja Rosda karya
Barnawi, & Arifin, M. (2012). Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta: Ar-
ruzz Media.

Pratama Yoga Wica, S. Pd., M.Pd. 158