Page 164 - Dasar Dasar Ilmu Pendidikan

Programme for International Student Assessment (PISA). Hal ini
memberikan bukti bahwa kualitas pendidik di negara Indonesia
termasuk yang buruk. Permasalahan tentang pendidik sudah lama
sekali ada dan selalu menjadi pembahasan tiap tahun, tetapi karena
solusi yang lambat akhirnya menyebabkan masalah tersebut selalu
muncul dan tidak segera terselesaikan. Peran dari pembuat kebijakan
sangat penting merubah status pendidik yang ada di Indonesia saat ini.

3. Perubahan Kurikulum
Kurikulum memberikan petunjuk yang perlu dilakukan oleh
penyelenggara pendidikan dalam melakukan kegiatan pembelajaran
(Ritonga, 2018). Menurut Wahyuni (2015) kurikulum merupakan alat
yang dipergunakan untuk mencapai tujuan pendidikan. Ditengah laju
perkembangan masyarakat dan tuntutan global, perubahan kurikulum
menjadi sebuah keharusan untuk menjaga mutu pembelajaran di
sekolah-sekolah (Abdulloh, 2010). Hal yang sama dijelaskan oleh
Zulkifli, dkk (2023) bahwa kurikulum tidak bisa tetap statis karena
berkaitan dengan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bangsa.
Perubahan kurikulum sering dianggap sebagai perubahan sosial atau
social change (Mardiana & Sumiyatun, 2017). Perubahan kurikulum di
Indonesia dipengaruhi oleh berbagai aspek, termasuk sejarah, hukum
dan politik (Arifin, 2011). Hal ini menunjukkan bahwa perubahan
kurikulum adalah sesuatu yang biasa dan memang diharuskan dalam
sistem pendidikan.
Perubahan kurikulum walaupun merupakan sesuatu yang wajib
tetapi sering memiliki permasalahan. Hapsari (2014) mengatakan
bahwa yang menjadi permasalahan perubahan kurikulum adalah
penerapan dan alasan dibalik perubahan kurikulum tersebut. Hal ini
dipertegas oleh Setiawati (2022) yang mengatakan bahwa tidak ada
jaminan pendidik atau guru mampu menerapkan kebijakan perubahan
kurikulum sesuai dengan keinginan pemerintah. Hal ini menunjukkan

Pratama Yoga Wica, S. Pd., M.Pd. 154