Page 14 - Makalah 1

14

dikenal, betpikir kritis, menulis dan membaca aktif serta berkemampuan

menginterprestasi secara otentik. (Johnson & Johnson 1994: 225). Dalam

pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan produktivitas siswa, moral dan

penghargaan profesi guru perlu dibentuk tim dengan tujuan sebagai berikut.

a. Meningkatkan Keterampilan yang Berkelanjutan

Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan dan

keberprestasian siswa, maka tim kooperatif merupakan kelompok utama

denga ciri-ciri : secara suka rela menjadi anggota tim, sikap yang serius,

akrab dengan sesama anggota, serta mempunyai tujuan bersama dalam

meningkatkan kemampuan untuk menggunakan pembelajaran kooperatif

secara jelas.

Sebagai dasar dalam pengambilan keputusan, ada dua tipe yang harus

ditempuh yaitu: (1) mempertimbangkan, mempelajari dan mendiagnosis

masalah-masalah yang muncul di sekolah, serta mengumpulkan data,

pertimbangan kemungkinan jalan keluar, membuat kesimpulan dan

menyampaikan rekomendasi kepada staf pengajar secara keseluruhan dan

(2) prestasi simpulan pada langkah pertama dimanfaatkan untuk pertemuan

staf pengajar dan melibatkan semua anggota kelompok didalam mengambil

keputusan. Pada kesempatan ini tim mendengarkan rekomendasi,

mempertimbangkan apakah menerima atau memodifikasi rekomendasi

tersebut, melaporkan keputusan kepada seluruh staf pengajar kemudian

berpartisifasi dalam mengambil keputusan dengan seluruh anggota staf