Page 269 - m
P. 269

‫‪267‬‬  ‫ثقافات وفنون‬

     ‫فنون‬

    ‫ستار‪ ،‬إكس فاكتور‪ ،‬استوديو‬              ‫تكون نتا ًجا مباش ًرا لهذا الأمر‪،‬‬    ‫«إن متابعة الشاب للأغاني برغم‬
                        ‫دوزيم‪.‬‬          ‫مثل‪ :‬الصراعات الأسرية وضعف‬              ‫بساطة وسطحية وتفاهة كلماتها‬
                                         ‫التواصل وانتشار الجهل والبحث‬           ‫تستهويه فيها العرو ُض الراقص ُة‬
    ‫على سبيل الختم‬
                                          ‫عن المال بكل الطرق والوسائل‪.‬‬             ‫والاستعراضي ُة لمفاتن أجساد‬
     ‫بنا ًء على ما سبق‪ ،‬نتوصل إلى‬                                                  ‫الراقصات وإظهار ما َيخ ِدش‬
               ‫الخلاصات الآتية‪:‬‬         ‫المحتوى الفني الجديد في‬               ‫الأخلاق السامية (‪ )..‬مما يجعله في‬
                                          ‫البرامج التلفزيونية‬                 ‫حالة ابتعاد عن الواقع المعيش»(‪،)12‬‬
 ‫‪ -‬وسائل الإعلام الحديثة ومواقع‬                                                 ‫فتترسخ في ذهنه تم ُّثلات سلبية‬
     ‫التواصل الاجتماعي‪ ،‬أسهمت‬             ‫ظهرت في الآونة الأخيرة برامج‬              ‫حول مفهوم الفن وغايته‪ ،‬إذ‬
                                               ‫كثيرة تشجع الشبا َب على‬        ‫يعتقد جاز ًما أن استعما َل مثل تلك‬
  ‫في انتشار أنماط سلوكية منافية‬                                               ‫الكلمات‪ ،‬والتعبي َر بنفس المضامين‪،‬‬
     ‫لهويتنا الحضارية والثقافية‪.‬‬           ‫الغناء وتمنحهم فرص َة الشهرة‬         ‫والرق َص بنفس الطريقة‪ ،‬سيخلق‬
    ‫‪ -‬ربط النجاح بالجانب المادي‬          ‫والانتشار‪ ،‬مع التركيز على معيار‬          ‫منه فنا ًنا غنيًّا ومشهو ًرا‪ .‬وإذا‬
                                                                               ‫أضفنا إلى ذلك ما يخلفه هذا الأمر‬
‫فقط‪ ،‬وتسويق هذه الفكرة الخاطئة‬             ‫الجمال والوسامة‪ .‬وهي برامج‬             ‫من مظاهر أخرى دخيلة كنوع‬
  ‫للتأثير في أكبر عدد من المتلقين‪.‬‬           ‫فرضها الواقع اليوم‪ ،‬بعد أن‬          ‫اللباس واللغة المعتمدة وقصات‬
      ‫‪ -‬البحث عن المال والشهرة‬                                                     ‫الشعر‪ ..‬علاوة على التأثيرات‬
 ‫والنجومية بكل الطرق والوسائل‪.‬‬            ‫اختفى الكتاب وتوارى المثقفون‬        ‫النفسية والاجتماعية الأخرى التي‬
    ‫‪ -‬تقليد البرامج الفنية الغربية‬        ‫عن الأنظار وشاع الهوس بالمال‬
      ‫شك ًل ومضمو ًنا‪ ،‬أفرز قي ًما‬      ‫والشهرة‪ ،‬فتناسل إنتاج هذا النمط‬
 ‫سلبية جديدة تخالف كليًّا عادا ِتنا‬      ‫الجديد من البرامج الفنية خاصة‬
                ‫وتقالي َدنا ودي َننا‪.‬‬    ‫بعد تزايد ِنسب المشاهدة والتزام‬
     ‫‪ -‬محاولة الأطفال والمراهقين‬         ‫الجمهور بالمتابعة والترقب‪ ،‬وهي‬
    ‫والشباب تقليد المشاهير تقلي ًدا‬
       ‫سلبيًّا من شأنه أن يؤثر في‬            ‫برامج لا تلائم ثقافة البلدان‬
           ‫سلوكاتهم ودراستهم‪.‬‬                ‫العربية لأنها إنتاجات غربية‬
  ‫‪ -‬الوسائط التكنولوجية الحديثة‬        ‫محض‪ ،‬يؤدي استيرادها إلى التأثير‬
                                          ‫في الحياة الاجتماعية داخل هذه‬
‫أعطت قيم ًة لمن لا قيمة له‪ ،‬وأتاحت‬     ‫المجتمعات‪ ،‬فحينما «تبدأ دولة نامية‬
‫له فرص الظهور والتعبير والتأثير‪،‬‬            ‫في اقتناء منتجات التكنولوجيا‬
                                       ‫الإعلامية الحديثة سرعان ما يؤدي‬
   ‫الأمر الذي خلق فوضى عارمة‬             ‫ذلك إلى خلق أنماط سلوكية تؤثر‬
   ‫شملت كل جوانب الميدان الفني‪.‬‬        ‫على إطار الحياة الاجتماعية بأكملها‬
                                             ‫داخل المجتمعات النامية»(‪،)13‬‬
     ‫‪ -‬فساد الذائقة الفنية وغياب‬          ‫كما يتم الالتزام بنفس مضامين‬
 ‫الأبعاد الجمالية عند غالبية الجيل‬         ‫البرنامج وبنفس الطريقة دون‬
 ‫الحالي بسبب المداومة على استماع‬          ‫تجديد أو تطوير‪ ،‬وهي مضامين‬
                                             ‫تتمثل أسا ًسا في اختيار فائز‬
         ‫ومشاهدة الرداءة الفنية‪.‬‬        ‫واحد من بين كل المشاركين الذين‬
  ‫‪ -‬تغييب الفنان الحقيقي‪ ،‬قس ًرا‪،‬‬           ‫يتنافسون طيلة أسابيع للفوز‬
‫عن الساحة الفنية والثقافية بدعوى‬        ‫بالجائزة الكبرى‪ ،‬ويمكن أن نذكر‬
 ‫التجديد والتطوير وإتاحة الفرصة‬        ‫على سبيل المثال لا الحصر البرامج‬
                                       ‫الفنية التالية‪ :‬ستار أكاديمي‪ ،‬سوبر‬
                        ‫للشباب‬
   264   265   266   267   268   269   270   271   272   273   274