Page 125 - Model Pembelajaran Osborn

Pandemi Covid-19 Untuk Meningkatkan Proses
Pembelajaran Daring. TERANG, 4(1), 83-90.
Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika.
Deepublish.
Nadia, A. I., Afiani, K. D. A., & Naila, I. (2022). PENGGUNAAN
APLIKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SELAMA PANDEMI
COVID-19. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia,
12(1), 33-43.
Nafii, A. Y. (2017). Pemahaman Siswa SMP Terhadap Konsep
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Ditinjau dari
Perbedaan Jenis Kelamin. Kreano, Jurnal Matematika
Kreatif-Inovatif, 8(2), 119-125.
Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media
Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat
dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran
Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu
Pendidikan, 3(5), 2854-2860.
Nuraini, L. (2022). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam
Pembelajaran Matematika SD/MI Kurikulum 2013.
Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2).
Pratomo, A., & Irawan, A. (2015). Pengembangan media
pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan
metode Hannafin dan Peck. POSITIF: Jurnal Sistem
dan Teknologi Informasi, 1(1).
Putri, L. A., & Dewi, P. S. (2020). Media Pembelajaran
Menggunakan Video Atraktif pada Materi Garis
Singgung Lingkaran. Mathema: Jurnal Pendidikan
Matematika, 2(1), 32-39.
Sari, Y. (2021). ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI
WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS: Penelitian

120