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NACHHALTIG LERNEN

ERFOLG UND FREUDE

BEIM LERNEN

Nachhaltigkeit hat viele Definitionen, es ist ein Modewort geworden. Wann ist also
Lernen nachhaltig? Da gibt es durchaus hilfreiche Antworten, denn die Lernpsycholo-
gie ist weit fortgeschritten.

Von Elias Raabe, bildungswerkstatt

Lernen ist nur dann nachhaltig, wenn Wissen im 1. Aufnahme
Langzeitgedächtnis gespeichert, im Idealfall fest 2. Verarbeitung
verankert und leicht wieder abrufbar, also bei Be- 3. Speicherung
darf als präsentes Gedankengebilde wie auch zur 4. Abrufen zur Anwendung
Bewältigung von unterschiedlichen Herausforde-
rungen verlässlich zur Verfügung steht.

Darauf sollte alles Lernen, seine Informationsauf- 1. Die Aufnahme von Information wird begüns-
nahme, Informationsverarbeitung, Speicherung und tigt, wenn beim Lernen (im Unterricht oder beim
das regelmässige Abrufen der gelernten Inhalte ba- Selbstlernen, aber auch beim ungewollten Auf-
sieren; es sind, grob eingeteilt, vier Hauptprozesse, nehmen in besonderen Lebenssituationen) per-
die dem Lernen zu Grunde liegen: sönliche, soziale und biologische Bedürfnisse

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