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Notizen machen, mitschreiben und das Notierte Es gelte demnach klar, dass „long-life-learnig“ und
dann zu Hause auszuarbeiten sei die effektivste und die Lernfreude das eigentliche Ziel der Schule seien
in der Vergangenheit üblichste Lernmethode in den und die Unterrichtsmethoden müssten sich daran
höheren Klassen und auf den Universitäten gewe- ausschliesslich orientieren. Der Erwerb von Wissen
sen. Mit dieser Methode seien die Wissenschaftler und Kompetenzen müsse dahinter zurück treten.
der Vergangenheit ausgebildet worden. Hier hät-
ten sie die zentralen Kompetenzen erlernt, nämlich Aber so schlecht wären die Lernergebnisse bei ei-
aufpassen, notieren und selbstständig ausarbeiten. ner Orientierung nur auf „Lernen mit Freude“ gar
Das müsse in der Zukunft als Kompetenz weiter ge- nicht, denn bekanntlich lerne man alles leichter und
übt werden. schneller und behalte besser, wenn man mit Freude
etwas tue.
• Sie bekämen auch immer wieder von verschiede-
nen Seiten die positive Rückmeldung, dass dieser • Sie bekämen auch immer wieder von verschiede-
Stil richtig sei. nen Seiten die positive Rückmeldung, dass dieser
Stil richtig sei.
Soziale-LuL
Träumer-LuL
Sie nehmen eine klar entgegengesetzte Position
ein und verweisen geradezu jammernd auf die ar- Sie stellen eindringlich dar, dass alle SuS eine ei-
men SuS-Generationen, die in ihrer seelischen Ent- genständige Lern-Persönlichkeit seien und dass
wicklung, in ihrer Lernfreude und in ihrer Kreativität deswegen für alle SuS individuell angepasste Un-
durch die rüden Unterrichtsmethoden der früheren terrichtsmethoden verwendet werden müssen, um
Zeiten sehr beeinträchtigt worden wären. einen optimalen Unterrichtserfolg zu ermöglichen.
Das sei zugleich für die LuL eine Herausforderung
Das könne man nicht mehr dulden, die Jugend von an ihre Beobachtungsgabe und Fantasie, denn der
heute müsse sich weniger Wissen, sondern mehr normale Unterricht sei doch eine Unterforderung für
Emanzipation, mehr Flexibilität und mehr Kompe- die meisten LuL und deswegen kämen bei so vielen
tenzen erwerben. Und das sei nur mit ganz anderen LuL nach längerer Berufszeit Frust und Desinteres-
und teilweise neuen Unterrichtsmethoden möglich se an ihrem Beruf auf. Im Grunde müsse der ge-
und vereinbar. samte Klassenverband in Kleingruppen und Einzel-
lernende aufgelöst werden. Dann erst könnten sich
Wie wenig angelerntes Wissen nütze, erkenne man die wahren, berufenen LuL zeigen und entfalten.
an der immer kürzer werdenden Halbwertszeit von
in der Schule Gelerntem. „Wissen, wie man Wissen Die in der Schule gemachte Erfahrung, dass jeder
erwirbt“, das sei das Ziel einer modernen Schule Mensch ein Individuum sei, nütze den SuS im spä-
und moderner Unterrichtsmethoden. teren Leben. Denn dort entwickele sich ja auch je-
der irgendwie anders und individuell.
• Sie bekämen auch immer wieder von verschiede-
nen Seiten die positive Rückmeldung, dass dieser • Sie bekämen auch immer wieder von verschiede-
Stil richtig sei. nen Seiten die positive Rückmeldung, dass dieser
Stil richtig sei.
Kumpel-LuL
Freigeist-LuL
Sie verweisen fast pathetisch darauf, dass die Lern-
freude geweckt und erhalten werden müsse, denn in Sie versuchen selbstbewusst-lächelnd die bisheri-
unserer Zeit sei das ganze Leben ein Lernprozess: gen Methoden insgesamt zu übertrumpfen. Sie er-

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