Page 16 - bildungswerkstatt 8 September 23.indd
P. 16

REPORTAGE










        klären einem, dass das wichtigste Unterrichtsziel die  Da ansonsten keine weiteren Arbeiten mehr anfie-
        Selbstständigkeit der SuS sein müsse. Das sei die  len, kämen solche Schulen  mit  weniger LuL  aus.
        entscheidend-wesentliche Kompetenz  für das spä- Dieses Unterrichtssystem wäre also die ideale Lö-
        tere Leben. Wer in der Schule selbstständig zu sein  sung, den LuL-Mangel zu beheben.
        gelernt habe, der finde sich später in allen  Lebens-
        situationen zurecht, der könne sich überall helfen.   • Sie bekämen auch immer wieder von verschiede-
                                                             nen Seiten die positive Rückmeldung, dass dieser
        Der Unterricht  müsse so  gestaltet werden, dass  Stil richtig sei.
        die LuL nur noch  Aufsichtsperson, Berater oder
        eine Art Coach sei, die Material heranschafft, Rat- Erstes Fazit - und ein ernsthafter Schlichtungs-
        schläge und Hilfe anbietet.  Den SuS müssten Un- versuch
        terrichtsthemen, Unterrichtsmaterialien, Tests jegli-
        cher Art einschliesslich der Lösungen und Hinweise  So vertreten, je nach Typ und Erfahrung, die meisten
        auf Lernformen zur Verfügung gestellt werden und  Fachleute für Schul-Pädagogik ihre Ansicht von der
        dann müssten das Lernen und der Unterricht ganz  richtigen bzw. optimalen Unterrichtsform vor – ent-
        den SuS überlassen sein.  Diese müssten selbst  schieden, überzeugt, festgefügt in ihrer  Meinung,
        entscheiden, in welcher Reihenfolge  sie die  The- und oft genug schnell bereit, alles andere als falsch
        men behandeln, mit welchen Lernformen sie diese  zu klassifizieren.
        Themen bearbeiten,  auch mit welchen  Tests und
        wann  sie sich einer  Ergebniskontrolle  stellten und  Doch versuchen wir an dieser Stelle die dargestell-
        welche Erfolgs-Beurteilungen sie sich zusprächen.  ten  Unterrichtsformen  in ihren Grundmustern mit
        Der böse Erfolgsdruck, bestimmte Lernziele in einer  Vor- und Nachteilen vereinfacht zusammen zu stel-
        bestimmten Zeit zu erreichen, sei völlig abgeschafft.  len, um erst dann eine Diskussion und eine Bilanz
        Es ginge nur darum, dass die SuS irgendwann ein  zu versuchen.
        Lernziel erreichten, und das sei ja bekanntlich auch
        von der individuellen Lernreife abhängig.







































        16                                                                                         bildungswerkstatt
   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21