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ZUSAMMENSTELLUNG VON HAUPTUNTER-

RICHTS- UND METHODENFORMEN

1. LuL-Vortrag

Vorteile: Bei guter Vorbereitung der LuL ist das eine
gute und komprimierte Darstellung von Lernstoff. Die
SuS müssen konzentriert zuhören und das Gehörte
mitschreiben oder nachlesen und dann lernen. Die
Konzentration und das Gedächtnis werden durch
diese Unterrichtsmethode gefördert. Bei dieser Me-
thode wird, eine gute LuL-Vorbereitung vorausge-
setzt, das meiste Wissen an die SuS vermittelt.

Nachteile: Diese Unterrichtsform ist für die SuS und
auch für die LuL ziemlich anstrengend. Wer mit dem
Zuhören Schwierigkeiten hat, ist schnell überfordert,
vor allem, wenn der Vortrag nicht kurz und prägnant
ist und visuell begleitet wird. Die Eigeninitiative und
Kreativität der SuS werden nicht gefördert. Die Dar-
stellung des Stoffes ist stark LuL-geprägt.

2. LuL-Erzählung

Vorteile: Erzählerisch begabte LuL können auf die-
sem Weg die Aufmerksamkeit und das Interesse der
SuS auf das Thema ziehen und das Vorstellungs-
vermögen der SuS fördern. Der Unterricht wird zu
einem Erlebnis, die SuS können sich in die Thema-
tik einfühlen.

Nachteile: Nicht alle LuL sind Erzähler-Naturen. Die das Kommunikationsvermögen der SuS fördern. Der
SuS gewöhnen sich daran, nur noch bei Spannung Unterricht wird durch das Mitwirken attraktiv.
und anschaulichen Schilderungen aufmerksam zu
sein. Und nicht jeder Stoff kann erzählerisch span- Nachteile: Schüchterne SuS nehmen weniger an
nend aufgearbeitet und transformiert werden. solchen Unterrichtsgesprächen teil wie selbstbe-
wusste SuS, für die Unterrichtsgespräche eine
3. Unterrichtsgespräch Möglichkeit zur Selbstdarstellung sein können. Das
Festhalten der Ergebnisse darf nicht vergessen wer-
Vorteile: Es entsteht ein Wechselgespräch zwi- den und kann Schwierigkeiten machen. Nicht jedes
schen LuL und SuS und auch phasenweise nur zwi- Thema ist für ein effektives Unterrichtsgespräch ge-
schen SuS. Dieses Wechselgespräch kann von ge- eignet.
schickten LuL gelenkt werden und sicher auch

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