Page 5 - مراجعة علم النفس والاجتماع علاء القاضي 2020
P. 5
المايسترو في مراجعة علم النفس والاجتماع مقدم البرامج التعليمية بالفضائيات
الاستجابة الشرطية الاستجابة التي تنشأ نتيجة المثير الشرطي ،فتقديم المثير الشرطي بمفرده دون المثير
الطبيعي ينتزع الاستجابة الطبيعية (سيلان اللعاب)س .ش
اعرض لاثنين من قوانين نظرية التعلم الشرطى الكلاسيكى الشرطى عند بافلوف
ميز بالأمثلة بين كلا من ( قانون التدعيم \ قانون الانطفاء ) كأحد قوانين نظرية التعلم عند بافلوف
ارتباط المثير الطبيعى بالمثير الشرطي يعتمد على التدعيم .ناقش
حدد الصواب والخطأ في العبارة الاتية مع التعليل
العلاقة طردية بين قانون التدعيم وقانون الانطفاء
يعد قانون التدعيم احد قوانين نظرية التعلم عند بافلوف
تتوقف قدرة المثير الشرطي في إصدار الاستجابة الشرطية على: قانـون
-1عدد مرات اقترانه وتدعيمه بالمثير الطبيعي التدعيـم
-2الفاصل الزمني بين المثير الشرطي والمثير الطبيعي
وعلى المعلم عندما يجيب الطالب عن سؤال إجابة صحيحة أن يشجعه ويدعمه مباشرة
لا يمكن ان تظهر الاستجابة الشرطية مرة اخرى بعد انطافئها .هل توافق ؟ ولماذا ؟
حدد الصواب والخطأ في العبارة الاتية مع التعليل
يرتبط قانون الانطفاء عند بافلوف بعدم ظهور المثير الطبيعى
يعد قانون الانطفاء احد قوانين نظرية التعلم عند بافلوف
قانون الانطفاء يعنى انعدام الاستجابة الشرطية وعدم ظهورها مرة اخرى
قانـون عند تكرار تقديم المثير الشرطي دون أن يعقبه أو يدعمه المثير الطبيعي فإن الاستجابة الشرطية
الانطفـاء :تتضاءل تدريجيًا
فمثلاً امتناع المُعلم عـن السماح للطالـب الذي يقـول ( أنا ..أنا ) بالإجابة فإن الاستجابة بكلمة ( أنا
ستتضاءل ويحدث لها انطفاء ،وتقل الفوضى في الفصل ويزداد الانضباط فيؤثر إيجابًا على التعلم
مشرف علم النفس والفلسفة ببوابة الثانوية
العامة
معد المادة بالأهرام المسائي
حدد الصواب والخطأ في العبارة الاتية مع التعليل
يرتبط قانون الاسترجاع التلقائى بظهور الاستجابة الشرطية مؤقتا.
الاستجابة الشرطية يمكن ان تظهر بعد الانطفاء
يعد قانون الاسترجاع احد قوانين نظرية التعلم عند بافلوف
قانـون الاسترجـاع عند تقديـم المثيـر الشرطـي بعد فتـرة من حدوث الانطفـاء يمكـن أن تظهـر الاستجابـة
الشرطية ،ولكن ليس بنفس قوة الاستجابة السابقة
التلقائـي:
ترتبط نظرية التعلم عند بافلوف بالعديد من التطبيقات التربوية ( دلل علي ذلك)
نظرية التعلم الاشتراطى عند بافلوف ذات قيمه عمليه فى حياتنا اليومية ( برر صدق العبارة)
حدد ثلاثة من اوجه الاستفادة من نظريـة التعلـم الشرطـي الكلاسيكـي.
-1يمكن تعديل الاستجابة غير المرغوبة من خلال تكوين اشتراط مضاد أو العكس.
مثـال :الخوف من الظلام يتم تغيره بربطه بمثير مرغوب فيه والعكس.
-2تكوين اتجاهـات موجبـة لدى التلاميذ نحو المدرسة والتعلم باستجابـات شرطيـة
مثال :ارتباط الذهاب إلى المدرسة بالأنشطة المحببة للطلاب.
-3إحـلال نمـاذج شرطيـة لعلاقـات جديدة مرغوبـة وإطفـاء نماذج شرطية للعلاقات غير المرغوبة.
أ /علاء القاضي ( أبو يوسف ) 5 01201481313 & 01000716857
