Page 23 - Competências Socioemocionais - E-book
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de traçar diferentes estratégias para o enfrentamento aos óbices causados por uma crise mundial de
saúde mental.
Inicialmente foram realizados estudos sobre a felicidade no formato de um programa de leitura,
vivenciado pelos agentes de ensino da seção psicopedagógica. As discussões realizadas procuraram
levantar formas e referenciais que pudessem fundamentar as ações futuras em um processo de
apropriação de novos saberes.
Dentre outras atividades realizadas nesse período, destaque-se a entrevista do idealizador do
Congresso Internacional de Felicidade, Gustavo Arns, pelo então Clube de Jornalismo do CMC. Além disso,
em novembro, integrantes do CMC participaram do Congresso Internacional de Felicidade com o
objetivo de aprofundar o conhecimento sobre o assunto e realizar ações de engenharia social.
Figura 1 – Estudos sobre felicidade no CMC
Fonte: Site do Colégio Militar de Curitiba
No decorrer dessa busca, a Psicologia Positiva (PP) destacou-se como referencial teórico que
atenderia às necessidades do Colégio, como campo do conhecimento humano que se fundamenta na
ciência e que traz possibilidades de aplicação em ambientes escolares. Assim, conforme Pacico e
Bastianello (2014, p. 16, grifo nosso),
O caráter científico enfatizado por esse movimento sinaliza que a psicologia positiva não deve ser confundida
com autoajuda ou com afirmações baseadas no esoterismo ou com qualquer tipo de religião [...] pode-se
entender que ela pode ser aplicada por meio de intervenções em diversos campos, como o clínico, o escolar e o
organizacional."
