Page 412 - Berangkat Dari Agraria

BAB X 389
Beragam Respon Atas Pandemi Covid-19
kelancaran PTM Terbatas ini, di antaranya sistem pengaturan akses
keluar masuk siswa untuk menghindari kerumunan, dan koordinasi
dengan satgas covid kelurahan terjalin baik. Berangkat dari temuan
lapangan tersebut, penulis memandang penting bagi publik untuk
ikut memikirkan beberapa hal yang terkait dengan kelancaran
pelaksanaan PTM terbatas ini.

Tranformasi pembelajaran
Hemat penulis, ada dua aspek utama dari PTM terbatas di
sekolah. Aspek pertama, menyangkut transformasi, kreativitas
dan inovasi pembelajaran materi pendidikan utama berupa mata
pelajaran yang secara resmi menjadi materi umum di sekolah. Aspek
kedua, sosialisasi nilai-nilai sosial budaya kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara yang dilakukan secara interaktif antara
guru dengan murid, atau antara sesama murid di sekolah.
Kita bedah aspek pertama. PTM terbatas mesti memastikan
proses pembelajaran diikuti guru dan murid sebagai peserta didik
yang berproses dialektik di tempat dan ruangan yang sama. Proses
pembelajaran, metode dan teknik belajar harus menyesuaikan pada
setiap mata pelajaran. Guru bersama pengelola sekolah di bawah
asistensi Kemendikbudristek penting mengembangkan metoda dan
teknik pembelajaran bagi pelajaran umum secara lebih kreatif dan
inovatif.

Pembelajaran yang monoton alias menjemukan, selain akan
sulit diterima para murid di era milenial sekarang ini, juga bisa
mengancam efektivitas penyampaian materi pengajaran. Ambil
contoh, penyiapan berbagai alat peraga yang sifatnya audio
visual dan digital sangat penting diutamakan untuk digunakan
dalam pembelajaran. Alat pembelajaran berupa power point yang
ditayangkan dalam infokus bisa menjadi pilihan utama para guru.
Penayangan film pendek sebagai ilustrasi dari materi pada mata
pelajaran tertentu akan membantu efektivitas penyampaian materi
belajar, sekaligus menarik minat siswa untuk menikmati proses
pembelajaran secara tatap muka di dalam kelas.