Page 4 - هبه و هلا_Active
P. 4
هبه محمود عبد الله ،هلا محمد حسي .الشوا أثر برنامج تدريبي للتنمية البشرية
مواضيع البرنامج التدريبي بسهولة بسبب العلاقات التبادلية بي .المتغي ارت ،وقد تّم تدريب المعلمي .خلال البرنامج التدريبي
باستخدام است ارتيجيات التدريب الممتع ،ليتمكنوا م .التصور الأعمق لفاعلية التعلم الممتع على التعلم
وبشكل أكثر تحديداً هدفت هذه الد ارسة إلى معرفة أثر برنامج تدريبي للتنمية البشرية قائم على التعلم الممتع في الممارسات
التدريسية والمها ارت الحياتية لمعلمي الرياضيات في الأرد .وتقويمهم للبرنامج
أهمية الد ارسة
تستمد الد ارسة الحالية أهميتها م .اهتمامها بتحسي .الممارسات التدريسية لد معلمي الرياضيات التي تؤثر في تحسي.
نتاجات التعلم الرياضية المختلفة ،وتهتم الد ارسة كذلك بتنمية المها ارت الحياتية الأمر الذي يزيد م .أهميتها؛ بسبب أهمية
المها ارت الحياتية في رفع كفاءة المعلمي .في تطبيق الممارسات التدريسية السليمة مهما كانت التحديات إ .زيادة المعرفة العلمية
لد معلمي الرياضيات بمفاهيم المها ارت الحياتية وتدريبهم عليها م .خلال البرنامج التدريبي يزيد م .قدرتهم على تحقيق نتاجات
التعلم الرياضية المرتبطة بها لد المتعلمي ،.كالتواصل الرياضي ،وحل المشكلات ،والنجاح في المهمات الرياضية المتنوعة،
وتمكنهم م .توجيه المتعلمي .وارشادهم نحو طرق التفكير الإيجابي التي تعينهم على مواكبة المستجدات والتغي ارت في حياتهم
داخل المدرسة وخارجها
وتضيف أهمية التنمية البشرية م .أهمية الد ارسة ،فهي تركز على شخصيات المعلمي .وحالاتهم النفسية ،وطرق تفكيرهم،
وتحكمهم بانفعالاتهم ،وحل مشكلاتهم ،وتسعى لوصولهم إلى حالة م .الرضا العام والقناعة والتواز .النفسي والتفاؤل والامتنا،.
وتوفر الد ارسة برنامجاً تدريبياً يمك .أ .يستفيد منه مدربو المعلمي .والمشرفو .التربويو .والإدا ارت التعليمية ،فمعظم ب ارمج التنمية
البشرية تكو .عامة ويندر ما يختص منها بالتعليم ،وبتدريس الرياضيات بالتحديد ،وبسبب احتواء المادة التدريبية المقدمة في
البرنامج التدريبي على جزء خاص بالتنمية البشرية معدة بشكل يربط مفاهيمها بواقع التربية والتعليم والمناهج والتدريس ،فإنه يمك.
أ .يستفيد منها معلمو التخصصات الأخر إ .أهمية التعلم الممتع تزيد م .أهمية الد ارسة فهي تقدم است ارتيجيات تدريس خاصة
بالتعلم الممتع يمك .أ .تؤثر في اتجاهات المتعلمي .نحو الرياضيات ،وتوفير بيئة تعليمية مناسبة لتنمية مها ارت التفكير العليا
لديهم ،وتدعم تفكيرهم الإيجابي الذي يمكنهم م .حل مشكلاتهم الرياضية بشكل إبداعي والتكيف مع تحديات تعلم الرياضيات التي
قد تواجههم ،ويوفر التعلم الممتع ظروف الاستمتاع بشكل رئيسي والسعادة والبهجة أحياناً التي تحس .الحالة الصحية والفكرية
والنفسية لكل م .المعلمي .والمتعلمي.
يوضح بيهريند ) (Behrend, 2012أهمية الابتسامة في التواز .النفسي وأنها نوع م .أنواع العلاج الوقائي ،ويؤكد ذلك الفقي
( )2011وداينر وداينر ( )2011بأ .الأشخاص السعداء الذي .يحسو .بالرضا ع .حياتهم ولديهم إحساس بالتفاؤل تقل فرص
تعرضهم للأم ارض ،وأ .الضحك يؤدي إلى استرخاء جميع أج ازء الجسم ،ويفرز بسببه هرمو .الإندروجي .الذي يرفع المعنويات،
وتفيد اهت از ازت الضحك الجهاز التنفسي ،و يوضح الفقي في كتابه عام ( )2000وفي العديد م .محاض ارته التدريبية أ .الابتسامة
تخفض مستو الأدرينالي .في الجسم وترفع مستو الأندروفي .الذي يعطي إحساس السعادة ويقلل التوتر ،وتؤدي الابتسامة كذلك
إلى تحريك ( )14عضلة في الوجه وهي مرتبطة مع ( )14خلية في المخ التي بدورها ترسل إشا ارت لجميع خلايا الجسم
للاسترخاء وال ارحة ،الأمر الذي يزيد سرعة استيعاب المتعلم ( )14مرة ع .الوضع الاعتيادي ،ويسهم الضحك وتنفساته وحركات
م ّما يزيد سرعة الاستيعاب الجسم ،ويزداد نشاط الدورة الدموية، تدفق كمية أكبر م .الأكسجي .إلى المعدة والرئتي .السريعة في
ضحك أثناء تحقيق الهدف استيعاب المتعلم يزداد ( )18مرة إذا مضافة إلى أثر الابتسامة ،أي أ. لد المتعلم ( )4م ارت أخر
التعليمي تكم .أهمية استرتيجيات التدريس التي توفر ظروف الاستمتاع في قدرتها على تسهيل تدريس المواد الرياضية الجديدة
مهما كانت صعبة ،وم .جهة أخر لو ارفق الاستمتاع إحساس بالبهجة الشديدة فإ .ذلك يساعد في نقل المعلومات بسرعة عالية
للذاكرة طويلة المد ،بحيث يسهل استدعاؤها بأي وقت والاستفادة منها لوحظت ندرة الد ارسات التي تدمج بي .التنمية البشرية
والتعليم بشكل عام وتدريس الرياضيات بشكل خاص ،التي بحثت في فاعلية التعلم الممتع في تنمية الممارسات التدريسية
والمها ارت الحياتية ،وهذا ما يزيد م .أهمية الد ارسة واضافتها العلمية
أهداف الد ارسة
تهدف هذه الد ارسة إلى الإجابة ع .الأسئلة التالية
- 294 -
