Page 52 - gag 43
P. 52

‫הרומן‪ ,‬הרגשתי שלא זריתי לרוח את אנחתי‪ .‬עליי לציין שהחלל שנפער בתחום ביקורת‬
‫הספרים הרצינית הוא חידה בעיניי‪ .‬לכאורה‪ ,‬היכולת של המבקר לפרסם את דבריו במגזין‬
‫אינטרנטי "מהיום למחר" הייתה צריכה לעודד ביקורת ערה ותוססת ולעורר תגובות רבות‪.‬‬
‫ואולם‪ ,‬כדבריך‪ ,‬מה שמתפרסם כיום הוא בדרך‪-‬כלל "מעט מדי ומאוחר מדי"‪ .‬אולי המצב‬
‫נובע ממצבו הרעוע של הסגל הזוטר באוניברסיטאות ובמכללות‪ .‬הסגל הזוטר‪ ,‬החי בדוחק‪,‬‬
‫מקדיש את מעט הזמן הפנוי שלו במאבק לא קל להגיע לפרסום מאמר "שפיט" בבמה‬
‫אקדמית מוכרת ונחשבת‪ ,‬ואין לו הזמן והיכולת להשקיע כוחות בתחומי הביקורת הציבורית‪.‬‬
‫וכשאין בים דגים‪ ,‬אומר הפתגם היהודי‪ ,‬גם דג מלוח ייחשב דג‪ :‬כיום‪ ,‬עורכי המדורים‬
‫המעטים לספרות ששרדו בעיתונות המודפסת נותנים לא פעם פתחון‪-‬פה לאותם צעירים‬
‫ממורמרים‪ ,‬שלא למדו ולא שנו‪ ,‬ושמוטב היה אילו הוציאו את האגרסיות שלהם במכון‬

                                                         ‫כושר‪ ,‬ולא מעל דפי המוסף לספרות‪.‬‬

‫חלק מעולם הספרות מתנהל לא במחוזות של הסופרים והמשוררים או בקהל■‬

‫קוראיהם‪ ,‬אלא בעיסוק האקדמי בספרות‪ .‬חלק מסגלי החוגים לספרות הם אנשי תיאוריה‬
‫של הספרות בכללותה; חלק אנשי תיאוריה בדבר ספרות לאומית או לשונית או מגדרית‬
‫מסוימת‪ ,‬במקום זה או בתקופה אחרת; חלק כותבים ספרים ומאמרים בסגנון המעניין‬
‫שלך‪ .‬האם יש דיסציפלינה אחת של מחקר הספרות‪ ,‬או שזו משפחה מזדמנת של עיסוקים‬
‫שונים השייכים לדיסציפלינות שונות – פרשנות ספרותית‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬סוציולוגיה‪,‬‬

                         ‫פילוסופיה? ואיך יוצרים מן המגוון הזה תכנית לימודים קוהרנטית?‬

‫החוגים לספרות איבדו כבר מזמן את הדיסציפלינה‪ .‬הייתה לנו דיסציפלינה שנתפתחה‬
‫בעולם בימי "המלחמה הקרה"‪ ,‬בתקופה שבה אסור היה לעסוק בספרות בפרספקטיבה‬
‫פוליטית‪ .‬נתפתחו אז שיטות שאפשרו להתבונן התבוננות שהויה במנגנוני הטקסט‬
‫הדקים‪ ,‬ולהבין אותם כהלכה‪ .‬יכולנו להנחיל את הדיסציפלינה הזאת לחוגים נוספים‬
‫שבהם נדרשת הבנה טקסטואלית מעמיקה (לאנשי תאטרון‪ ,‬קולנוע‪ ,‬היסטוריה‪,‬‬
‫פילוסופיה ואפילו למשפטנים)‪ .‬ואולם‪ ,‬באותה תקופה נתחברו בחקר הספרות גם הרבה‬
‫מאמרים וספרים לא ראויים‪ ,‬שלא לומר אוויליים‪ ,‬ואלה גרמו לעוסקים בחקר הספרות‬
‫לחפש ולמצוא תחומים בין‪-‬דיסציפלינריים‪ ,‬שיחזקו את הנחות היסוד שלהם‪ .‬כך הלכה‬
‫היריעה ונתרחבה‪ ,‬עד שתחומי‪-‬העזר ה ֶׁפריפרליים כבשו את הדיסציפלינה המרכזית‬
‫והשכיחו אותה‪ .‬היום יש בחוגים לספרות אנשי סגל לא מעטים‪ ,‬החוקרים‬
‫הפסיכולוגיה או הסוציולוגיה של הספרות‪ ,‬אף שלא למדו שיעור אחד בפסיכולוגיה‬
‫או בסוציולוגיה; יש בהם "היסטוריונים של הספרות" שבטוחים שליקוט שקדני של‬
‫עובדות היסטוריות יכול להיחשב היסטוריוגרפיה; יש בהם חוקרי ביוגרפיה שעוסקים‬
‫בעובדות חוץ‪-‬ספרותיות גרידא‪ ,‬ושוכחים את מקומה המרכזי של היצירה בחיי היוצר;‬
‫יש בהם אנשי סגל שמלמדים עובדות ונתונים שכל אחד יכול למצוא במנוע חיפוש‪,‬‬
‫מבלי שיתאמצו להפגין יכולת אנליטית מינימלית‪ .‬אחריהם קם דור חדש של אנשי‬
‫סגל שהמציא לעצמו מי ֵני "דתות" דֹוגמטיות חדשות ( ִמגדר ו‪ ,queer studies-‬פוסט‪-‬‬

                                   ‫ַּגג ‪ ‬גיליון ‪50 43‬‬
   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57