Page 9 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

WSTEP

wie. Ćwiczenia umieszczone w tej sekcji zostały wybrane pod stawienie So già… czyli co już potrafię! Ułatwieniem dla na-
kątem nauki wymowy przez polskiego ucznia, z naciskiem na uczyciela mogą być propozycje gotowych sprawdzianów do
typowe trudności obserwowane u osób polskojęzycznych. każdego rozdziału podręcznika, w wersji A i B (dla dwóch
grup), do pobrania ze strony www.portalromanisty.pl. Dodat-
Po krótkim wprowadzeniu teoretycznym uczniowie ćwiczą
nowo poznane zasady na przykładach oraz słuchają prawid- kowo w przewodniku (w rozdziałach 3, 6 i 10) znajdują się
trzy testy, w wersji gotowej do powielania, obejmujące mate-
łowego wzorca fonetycznego. Ćwiczenia zawarte w tej części
bazują najczęściej na znanym już słownictwie, aby ułatwić riał trzech poprzednich rozdziałów.
uczniom zrozumienie nowego zagadnienia. Po przeprowadzeniu kontroli, w dalszej części lekcji, nauczy-
W drugiej części lekcji nauczyciel proponuje wybrane ćwicze- ciel może zrealizować materiał uzupełniający, zamieszczony
nia z zeszytu ćwiczeń. Pomocna w ich wykonaniu może być w przewodniku dla nauczyciela. Są to propozycje strategii
rubryka So gia… czyli co już potrafię!, w którym zebrano cały uczenia się, ćwiczenia powtórzeniowe oraz gry i zabawy ję-
materiał leksykalny i gramatyczny z rozdziału. To zestawie- zykowe. Może również skorzystać z rubryki Culturalmente
nie materiału może być przydatne do powtórek przed kolejną z zeszytu ćwiczeń.
lekcją lub klasówką. Uczniowie mogą do niego zajrzeć, aby
upewnić się, czy na pewno wszystko pamiętają. Dla nauczy- Aneksy
ciela z kolei może stanowić inspirację przy tworzeniu kartkó- Na końcu podręcznika znajdują się dwa aneksy. Pierwszy
wek i sprawdzianów. z nich to tabele odmian włoskich czasowników. Aby ułatwić
zapamiętanie form, czasowniki regu larne zostały podzielo-
Jeżeli nowe treści zostały już opanowane, w dalszej części lek- ne według typów koniugacyjnych w czasie teraźniejszym, ze
cji nauczyciel może zaproponować miniprojekt, nawiązujący szczególnym uwzględnieniem czasowników cechujących się
do tematu lekcji i opisany w przewodniku metodycznym. trudniejszą wymową, zapisem lub też akcentem. Czasowniki
Projekt zapewnia dodatkową okazję do komunikowania się nieregularne wymieniono w kolejności alfabetycznej. Obok
w języku włoskim, motywuje do samodzielnej pracy poza każdego czasownika dodatkowo podana została forma parti-
lekcjami. Dzięki projektom uczniowie zdobywają dodatkową cipio passato. We wstępie do tej części zamieszczono ponadto
wiedzę językową oraz rozwijają kompetencję interkulturową. informację o użyciu czasowników posiłkowych w czasie pas-
Nauczyciel powierza wykonanie danego projektu jednemu sato prossimo oraz komentarz dotyczący akcentów.
uczniowi lub niewielkiej grupie uczniów, określając czas re- Drugim aneksem jest słowniczek, zawierający najważniej-
alizacji. sze słowa, zwroty i wyrażenia przyimkowe występujące
w podręczniku. Hasła zostały uporządkowane alfabetycznie.
Lekcja 5 – powtórzenie materiału + Fai una piccola prova! W słowniczku znajdziemy także oznaczenia nieregularnych
(podręcznik) + Ripassiamo (zeszyt ćwiczeń) akcentów, rodzaj oraz liczbę rzeczowników.

• Fai una piccola prova! – zadania, projekty umożliwiające
sprawdzenie stopnia opanowania materiału językowego, w tym Mapy
samoocenę. Na okładce wewnętrznej umieszczono mapy Włoch i Euro-
py, dzięki którym uczniowie mogą zapoznać się z topografią
Włoch oraz ich położeniem na kontynencie. Propozycje do-
Podczas tej lekcji uczniowie powtarzają materiał wprowadzo- datkowych aktywności wymagających zastosowania mapy zo-
ny w czasie poprzednich zajęć. Części Fai una piccola prova! stały opisane w przewodniku dla nauczyciela.
(z podręcznika) oraz Ripassiamo (z zeszytu ćwiczeń) mają na Nagrania audio
celu sprawdzenie stopnia opanowania materiału językowego. Do podręcznika zostały przygotowane nagrania audio teksów
Zawarte w nich ćwiczenia i projekty są przeznaczone głów- przeznaczonych do odsłuchu. Można je pobrać, korzystając
nie do samodzielnej pracy (w domu i na lekcji), oczywiście z kodu QR zamieszczonego na okładce podręcznika, z zaso-
pod warunkiem późniejszego sprawdzenia przez nauczyciela. bów w strefie DLA NAUCZYCIELA na www.portalromanisty.
Mogą też stanowić bazę materiałów do wykorzystania na lek- pl lub ze strony www.nowela.pl. Przy ćwiczeniach podany jest
cji przy większej liczbie godzin dydaktycznych. numer ścieżki dźwiękowej. Transkrypcja tekstów niezamiesz-

W przewodniku metodycznym zostały umieszczone dodat- czonych w podręczniku znajduje się w przewodniku meto-
kowe ćwiczenia powtórzeniowe, z których nauczyciel może dycznym.
skorzystać zarówno dla urozmaicenia poszczególnych lekcji,
jak i zebrania i podsumowania omówionych zagadnień. IV. EWALUACJA, AUTOEWALUACJA
Ocenianie bieżące
Lekcja 6 – kontrola opanowania materiału z całego roz- Do bieżącego oceniania i weryfikacji stopnia opanowania ma-
działu (sprawdzian) + Culturalmente (zeszyt ćwiczeń) + teriału językowego autorki kursu proponują wykorzystanie
gry i zabawy językowe prac domowych, proponowanych w przewodniku metodycz-
Ostatnia lekcja jest przeznaczona na weryfikację stopnia opa- nym po każdej lekcji, a także ćwiczeń z rubryki Ćwiczenia po-
nowania materiału z danego rozdziału. Sprawdziany mogą wtórzeniowe (w 4. lekcji każdego rozdziału) i zadań z zeszytu
być przygotowane w oparciu o wyżej wymienione ćwiczenia ćwiczeń (ich wykaz uporządkowany według zagadnień, któ-
powtórzeniowe (Fai una piccola prova! i Ripassiamo) oraz ze- rych dotyczą, znajduje się w lekcji 4.).
9