Page 45 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny

in cerca di una casa nuova... 3 Lekcja UNITÀ
3
3

appartamento n°1: ingresso, salotto, sala da appartamento n°3: un lungo corridoio, tre ca- • N wskazuje U, którzy pełnymi zda-
pranzo con angolo cottura, due camere da letto, mere da letto, due bagni: uno grande e l’altro pic-
due bagni e un balcone lungo colo, cucina e salotto con un balcone piccolo niami odpowiadają na pytanie:
appartamento n°2: ingresso, salotto con angolo appartamento n°4: un lungo corridoio, due ca- Dove si trova il manuale? np. Nel di-
cottura, un bagno grande, due camere da letto mere da letto, studio, una cucina grande e salotto segno uno il manuale si trova sotto la
e un balcone piccolo con un balcone piccolo, un bagno
sedia nella sala da pranzo.
14 Gianni ha perso il suo manuale di matematica. Ecco i posti dove Gianni può averlo perso.

Abbina le espressioni della tabella ai disegni e dì dove Gianni cerca il manuale. Gianni zgu- N bierze do ręki dowolny przedmiot,
bił swój podręcznik do matematyki. Oto miejsca, w których Gianni mógł go zostawić. Dobierz
podpisy z ramki do rysunków i powiedz, gdzie Gianni szuka podręcznika. umieszcza go w wybranym miejscu
Gianni cerca il suo manuale... i pyta: Dove si trova…? Wskazany
U odpowiada. Jeśli udzieli popraw-
sotto la sedia nella sala da pranzo • sul comodino accanto al letto • davanti alla poltrona in salotto • sul
tavolino a sinistra del letto • sotto la coperta in camera da letto • sul davanzale in bagno • sotto il tavolino nej odpowiedzi umieszcza przedmiot
davanti alla poltrona • tra la porta e la scrivania • sul tappeto a sinistra del tavolo • nel frigorifero in cucina w innym miejscu i wskazuje kolejne-
1 2 3 4 5 go U do odpowiedzi. W ćwiczeniu
powinni wziąć udział wszyscy U.

Odpowiedzi: 1. Sotto la sedia nella sala
da pranzo / 2. Sul davanzale in bagno /
3. Tra la porta e la scrivania / 4. Sul tap-
..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... peto a sinistra del tavolo / 5. Davanti alla
6 7 8 9 10 poltrona in salotto / 6. Sul comodino ac-
canto al letto / 7. Sotto la coperta in ca-
mera da letto / 8. Nel frigorifero in cucina
/ 9. Sotto il tavolino davanti alla poltrona
/ 10. Sul tavolino a sinistra del letto
..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................
Es.15. Rozumienie ze słuchu. Poło-
15 Descrivi in breve la tua casa ideale, poi presenta la descrizione a un compagno / a una
compagna. Chi ascolta deve disegnare il piano dell’appartamento secondo la descrizione. żenie pomieszczeń i wyposa-
Potete usare le frasi proposte di sotto. Przygotuj krótki opis wymarzonego mieszkania lub żenie domu, mieszkania
domu. Przeczytaj swój opis koleżance / koledze z ławki. Jej / Jego zadaniem jest sporządzenie szki-
cu mieszkania na podstawie opisu. Możecie posłużyć się następującymi zdaniami: • Każdy U przez 3-5 minut opisuje
w zeszycie swoje mieszkanie, dom,
- Il mio appartamento ideale si trova in centro / in periferia...
- Ci sono tre / quattro stanze... po czym czyta opis sąsiadowi, a ten
- In salotto c’è / ci sono... na podstawie opisu rysuje plan. Na-

16 Indica la parola che non corrisponde alle altre. Spiega la tua scelta. Wskaż słowo, które nie stępnie U zamieniają się rolami. Po
pasuje do pozostałych. Wyjaśnij swój wybór. wykonaniu zadania U sprawdzają,
a) davanzale • parete • finestra • tappeto czy plany odpowiadają opisom.
b) poltrona • tendina • divano • sedia
c) attaccapanni • cuscino • letto • coperta Es.16. Utrwalenie nazw wyposaże-
d) caminetto • poltrona • citofono • tavolino
39 nia mieszkania, domu
• U pracują indywidualnie. Po czym
wspólnie weryfikują rozwiązania.
Es. 13. Utrwalenie nazw pomieszczeń w mieszkaniu • N pyta, dlaczego U wykluczyli dane słowo: Perché il tappeto
• U pracują indywidualnie, przyglądają się planom mieszkań non sta bene con altre parole? Dove si trova il tappeto?
i dopasowują opisy mieszkań do planów.
• Wskazani U podają odpowiedzi, pozostali U sprawdzają ich Odpowiedzi: a) tappeto / b) tendina / c) attaccapanni / d) ci-
poprawność. tofono
• U rysują plan zgodnie z opisem, który nie pasował do
żadnego rysunku. Następnie wymieniają się rysunkami Praca domowa
i sprawdzają ich poprawność. • Napisać pełnymi zdaniami, gdzie w domu U znajdują się
następujące przedmioty i meble: i libri, il televisore, il com-
Odpowiedzi: A. appartamento n° 4 / B. appartamento n° 2 puter, l’armadio, il divano, uno specchio grande itd.
/ C. appartamento n° 1 / appartamento n° 3 nie odpowiada (N może wybrać dowolne słowa. Jeśli w domu U nie ma które-
żadnemu planowi. goś przedmiotu, U może wymyślić jego lokalizację.)

Es. 14. Określanie położenia przedmiotów
• U czytają po cichu wyrażenia z ramki. N sprawdza ich ro-
zumienie, pytając: Che cosa significa ‘davanti alla poltrona’,
‘sul comodino’?
• U indywidualnie dopasowują wyrażenia do rysunków.

45
45