Page 42 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcja 3
3 2 in cerca di una casa nuova...

Tematyka lekcji: Graaa... mmatica Imperfetto e passato prossimo
- zastosowanie czasów przeszłych: im-
perfetto, passato prossimo; Zaobserwuj, jak w swojej wypowiedzi Tomek posłużył się czasami przeszłymi.
- partykuła miejsca ci.
Prima siamo andati a vedere un apparta-  passato prossimo – czynności przeszłe za-
mento nel centro storico di Perugia. Dopo la kończone/dokonane, następujące jedna po
Wprowadzenie signora dell’agenzia ci ha portato nella peri- drugiej
• N wita U i zadaje pytania: Quali feria di Perugia.
oggetti / mobili si trovano nella tua Abbiamo girato in quel quartiere per un’ora.  passato prossimo – czynność, która trwała
w określonym czasie (per un’ora)
stanza? Quante stanze ci sono nel tuo La signora non si ricordava la strada.  imperfetto – czynności, które nie miały
appartamento / nella tua casa? Nell’appartamento faceva molto freddo. wyraźnego początku ani końca, których cza-
su trwania nie można precyzyjnie określić
Sprawdzenie pracy domowej A teraz spójrz na zdanie, w którym występują jednocześnie oba czasy:
• N prosi kilku U o przeczytanie de- Mio padre non è uscito sul balcone, perché aveva paura dell’altezza. W tym zdaniu Tomek stwier-
dził, że jego ojciec nie wyszedł na balkon, ponieważ bał się wysokości.
finicji bez podawania nazwy przed-  passato prossimo – wyraża jednorazową czynność dokonaną
miotu. Pozostali U starają się od-  imperfetto – służy do opisu stanu, samopoczucia taty Tomka
gadnąć nazwę przedmiotu. ! Mentre oznacza „podczas gdy”, po tym spójniku używamy zawsze czasu imperfetto, ponieważ
wskazuje on na czynność trwającą dłużej i stanowiącą tło dla innej czynności w czasie przeszłym.
• N przedstawia cele lekcji. Mentre noi ammiravamo la veduta dal balcone, mio padre si è seduto in cucina.
Rozpoznawanie różnic w zastoso- 7 8 Passato prossimo o imperfetto? Ascolta le frasi e indica il tempo giusto. Posłuchaj nagrania
waniu czasów imperfetto i passato i w każdym ze zdań zaznacz użytą formę odpowiedniego czasu.
prossimo 1. Ieri sono andato / andavo a dormire 3. Mentre io e Gianni abbiamo giocato /
• U czytają po cichu zdania zaczerp- presto, perché non mi sono sentito / giocavamo la partita di calcio, è arrivata /
arrivava Fernanda per fare il tifo per noi.
mi sentivo bene.
nięte z wypowiedzi Tomka i ko-
mentarze dotyczące użytych czasów 2. Dopo le lezioni sono andata / andavo 4. Oggi alla lezione di matematica non
przeszłych. in biblioteca, perché ho avuto / avevo ho fatto / facevo molti esercizi, per-
• U czytają komentarz Leonarda. bisogno di un libro di Alberto Moravia. ché sono stati / erano troppo difficili.
• N podsumowuje użycie obu czasów,
pytając U (po polsku), dlaczego To- 5. Quando sono uscita di scuola alle 15.00, ha piovuto /
mek użył formy aveva paura? pioveva già e ha fatto / faceva abbastanza freddo.
• N prosi o przeczytanie tekstu w ram-
ce „Uwaga”, a następnie pyta: Jakie- 8 Completa le frasi con i verbi al passato prossimo o all’imperfetto. Uzupełnij zdania odpo-
wiednimi formami czasowników w czasie passato prossimo lub imperfetto.
go czasu przeszłego należy użyć po 1. Mentre noi (guardare) ................................. la partita di calcio, è arrivata zia Francesca.
spójniku mentre? Dlaczego? 2. Oggi (finire) ................................. le lezioni alle 15.00, ero molto stanco e sono andato subito a casa.
3. Mio padre non (uscire) ................................. sul balcone, perché aveva paura dell’altezza.
N zapisuje na tablicy: Stamattina, 4. Quell’appartamento mi è piaciuto molto, anche se (trovarsi) ................................. lontano dal centro.
5. Abbiamo cercato quella casa per un’ora, perché nessuno di noi (conoscere) ................................. la
mentre andavo a scuola… wskazuje strada.
kilku U, którzy uzupełniają zdanie. 36
U mogą też wymyślić i zapisać do-
wolne zdanie, w którym połączą oba
czasy. Następnie czytają zdania na głos, a pozostali U wybie- Robert: Mentre io e Gianni giocavamo la partita di calcio, è ar-
rają najciekawsze zdania. rivata Fernanda per fare il tifo per noi.
Fernanda: Oggi alla lezione di matematica non ho fatto molti
Es. 7. Stosowanie czasów imperfetto i passato prossimo esercizi, perché erano troppo difficili.
• U wysłuchują dwa razy nagrania i wskazują formę czasow- Prof. Rossi: Quando sono uscita di scuola alle 15.00, pioveva
nika, która została użyta. già e faceva abbastanza freddo.
• U czytają na głos zdania 1-5 z właściwymi formami czasow-
ników. Es. 8. Stosowanie czasów imperfetto i passato prossimo
• U pracują indywidualnie, zapisują formy czasowników
Odpowiedzi: 1. sono andato, mi sentivo / 2. sono andata, w odpowiednim czasie. Następnie wymieniają się zeszytami
avevo / 3. giocavamo, è arrivata Fernanda / 4. ho fatto, erano / i sprawdzają poprawność swoich odpowiedzi.
5. pioveva, faceva • N prosi kilku U o przeczytanie na głos uzupełnionych zdań.

Gianni: Ieri sono andato a dormire presto, perché non mi Odpowiedzi: 1. guardavamo / 2. ho finito / 3. non è uscito /
8
sentivo bene. 4. si trovava / 5. conosceva
Kate: Dopo le lezioni sono andata in biblioteca, perché avevo
bisogno di un libro di Alberto Moravia.

42