Page 83 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny

UNITÀ 7: Il nostro cibo preferito!

 Cele komunikacyjne: nazywanie podstawowych produk-  Poznajemy Włochy i Włochów: typowe włoskie produkty
tów spożywczych i typowych włoskich produktów spożyw- spożywcze; zakupy we Włoszech.
czych; informowanie sprzedawcy o tym, co chcemy kupić;  Przewidziany czas: 6 godzin lekcyjnych.
pytanie o cenę produktu; porównywanie przedmiotów 4 lekcje tematyczne; Jak to powiedzieć? – Tipici prodotti
i osób. italiani e la pubblicità;
 Gramatyka: stopniowanie przymiotników: stopień równy, 5. lekcja – powtórzenie materiału, samoocena (Fai una
wyższy i najwyższy; spójniki: allora, quindi, perciò, anche se, piccola prova! – podręcznik; Ripassiamo – zeszyt ćwiczeń)
invece, mentre, perché, comunque; użycie przysłówka ecco. i ćwiczenia uzupełniające;
 Słownictwo: nazwy podstawowych artykułów spożyw- 6. lekcja – weryfikacja stopnia opanowania materiału z roz-
czych; nazwy różnych rodzajów sklepów; zwroty i wyraże- działu (sprawdzian); materiał uzupełniający Culturalmente:
nia przydatne podczas robienia zakupów. Spese degli italiani e dei polacchi.

il noSTRo cibo PREfERiTo! Lekcja UNITÀ
7
1
7 nAuCzę sIę • nazywać podstawowe artykuły spożywcze; Tematyka lekcji:

• nazywać typowe włoskie produkty spożywcze;
- nazwy wybranych rodzajów sklepów;
• nazywać różne rodzaje sklepów;
• informować sprzedawcę, co chcę kupić;
• pytać o cenę produktu; - zakupy w supermarkecie: przydatne
• porównywać osoby, przedmioty. zwroty i wyrażenia;
- nazwy wybranych produktów spo-
żywczych;
- miary i typy opakowań.
Avanti!
Wprowadzenie
• N pyta U: In quale posto possiamo
Io adoro i supermercati. Il sabato io e mia madre
In un solo posto posso trovare tutto andiamo a fare la spesa in un grande usare la parola: coincidenza, viag-
quello che mi serve. Non mi piacciono supermercato fuori Perugia. Però a me non
i piccoli negozi e i mercati, perché piace quel posto. C’è troppa gente in giro. giatore, carta d’imbarco, sacco a pelo,
spesso hanno meno prodotti Preferisco fare la spesa in Internet, ciabatte...? Quali simboli sono tipici
in offerta. è molto più comodo!
per l’Inghilterra, la Spagna, la Fran-
cia, la Polonia?
• N przedstawia cele lekcji.

Es. 1. Poznanie nazw sklepów
• N prosi U o przyjrzenie się rysunko-
wi i pyta: Dove si trovano i protagoni-
sti? Chi è più contento? Chi di meno?
• U po cichu czytają teksty w dym-
kach i wykonują ćwiczenie.
• N prosi U o przeczytanie tekstów na
głos i zapisuje na tablicy zwroty, któ-
re służą do wyrażenia preferencji:
1 Gianni aiuta spesso sua madre a fare la spesa. Leggi i commenti e indica i posti dove pre- adoro, mi piace/piacciono, preferisco.
feriscono fare la spesa. • U odpowiadają na pytanie zamiesz-
1 2 3 4 czone pod rysunkami.
Odpowiedzi: La madre di Gianni: il
supermercato / Gianni: il negozio online

U pracując w 4-5-osobowych gru-
il supermercato il negozio di alimentari il mercato il negozio online pach, określają wady i zalety wybra-
nego rodzaju sklepu. Mogą korzystać
E tu dove fai la spesa di solito?
73 ze słownika. U przedstawiają swoje
odpowiedzi na forum klasy.

83