Page 82 - Zdam maturę francuski 2023_flipbook bez hasła do biblioteki nauczyciela
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Rozumienie tekstów pisanych           2
                             ▶ 2.4. Określanie intencji autora tekstu  i odróżnianie informacji o faktach od opinii





                bouc émissaire (m.) kozioł ofiarny       harcèlement (m.) dręczenie, nękanie
                bousculade (f.) popychanie, potrącanie   insulte (f.) obelga
                brimade (f.) szykany, dręczenie          larme (f.) łza
                chef (m.) d’établissement kierownik placówki   muet niemy, milczący
                considéré uważany                        prendre en charge brać coś na swoją odpowiedzialność
                coup (m.) de fil telefon, rozmowa telefoniczna    querelle (f.) kłótnia, sprzeczka
                débordé przeciążony                      réfugié tu: ukrywający się, schowany
                embêter zaczepiać                        ricanement (m.) drwiny, wyśmiewanie się
                forger le caractère kształtować charakter    sournois podstępny
                forteresse (f.) forteca                  surveillant wychowawca
                fuser wybuchać, rozbrzmiewać             tête (f.) de Turc. kozioł ofiarny

             ZADANIE
             Przeczytaj zdania 1–5. Do każdej części tekstu (A–D) dobierz właściwe zdanie. Wpisz rozwiązania do
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                1.  On trouve que les responsables des écoles ont longtemps ignoré le problème.
                2.  On reproche à l’État français d’être longtemps indifférent à l’égard du problème.
                3.  À force d’être répétés, certains comportements peuvent devenir une habitude.
                4.  L’auteur veut signaler que le problème concerne aussi de bons établissements scolaires.
                5.  Le développement des nouvelles technologies a fait naître d’autres formes du harcèlement.

                                                  A    B   C    D




              ĆWICZENIE 46

             Przeczytaj różne wypowiedzi dotyczące ekranizacji powieści.
                           Le Monde de Narnia : Le Lion, la Sorcière blanche et l’Armoire magique
                   Texte 1. Le sujet du film est la lutte entre le bien et le mal qui oppose le magnifique lion Aslan
                aux forces des ténèbres dans le monde magique de Narnia. Grâce à ses sombres pouvoirs, la Sorcière
                Blanche a plongé Narnia dans un hiver qui dure depuis un siècle, mais selon une prédiction quatre
                enfants aideront Aslan à rompre la malédiction. Lucy, Susan, Edmund et Peter Pevensie, découvrent ce
                monde enchanté en y entrant à travers une ancienne armoire.
                   Texte 2. Adapté du roman fantastique de C.S. Lewis, ce film constitue un très bon divertissement
                familiale. Il raconte l’histoire de quatre enfants, qui pendant la Seconde Guerre Mondiale sont envoyés
                à la campagne pour les isoler des bombardements que Londres subit. Et en jouant à cache-cache, un
                après midi, Lucy, découvre dans une armoire mystérieuse un monde fantastique appelé Narnia...
                   Texte 3. Un chef-d’œuvre ! Il y a des effets spéciaux, l’histoire est passionnante, les personnages sont
                hors du commun, le jeu des acteurs est convaincant, la musique est très belle et la bataille finale est
                magnifique ! Un film qui ravira aussi bien les enfants que les adultes !

                   Texte 4. Le Monde de Narnia est une bonne saga d’aventure fantastique, mais qui reste et restera
                pour les enfants seulement. Les décors et les costumes sont bons. Il y a de beaux effets spéciaux. Le
                scénario tient la route. Mais je trouve les jeunes acteurs pas très bons. De plus, les dialogues ne sont pas
                vraiment travaillés.
                                                                               Na podstawie: www.allocine.fr


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