Page 46 - PROPUESTA DE REDISEÑO DEL CURSO OPTATIVO: “MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO”
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MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO
retos hacen ver con frecuencia a las escuelas multigrado desde una mirada de déficit y poca valoración de
sus potenciales educativos.
Por ello, la importancia de incorporar en la formación inicial de los futuros docentes de educación primaria,
espacios curriculares que propicien la reflexión sobre las condiciones, retos y posibilidades educativas de las
escuelas multigrado, a fin de identificar y plantear acciones que aprovechen las características de estos
centros escolares –vinculación más cercana con la comunidad, posibilidades de interacción de niños de
diversas edades y grados escolares– para el diseño de intervenciones educativas pertinentes a dicho
contexto. Así como conocer la gestión escolar en estas escuelas. Además este curso ofrecerá información
para contrastar, analizar, replantear, evaluar y construir reflexiones sobre el trabajo de los docentes rurales.
En este sentido, el curso ―Modelos Pedagógicos Primaria Multigrado II‖ tiene el propósito general reflexionar
sobre el trabajo de los docentes en las escuelas multigrado, haciendo énfasis en las formas de diversificación,
propuestas alternativas de trabajo y gestión escolar. .
A partir de estos referentes se busca aportar elementos para el diseño de situaciones didácticas que
aprovechen las características de heterogeneidad de los grupos multigrado y potencien sus posibilidades
educativas para contribuir a un mejor logro educativo y, favorecer con ello, la equidad; una de las prioridades
del Sistema Educativo Nacional.
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